การศึกษาความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ โดยวิธี สอนอ่านแบบบูรณาการของเมอร์ดอค ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

A Study of English Reading Comprehension Using Murdoch Integrated Approach of Matthayomsuksa III Students

Name: เพียงฤทัย เทพอักษร

keyword: ภาษาอังกฤษ

ThaSH: ภาษาอังกฤษ -- การอ่าน -- การศึกษาและการสอน

Classification :.DDC: 421

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความสามารถและความพึงพอใจในการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยใช้วิธีสอนอ่านแบบบูรณาการของเมอร์ดอค กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่เรียนวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน โรงเรียนอ่าวลึกประชาสรรค์ จังหวัดกระบี่ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2556 จำนวน 30 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ประกอบด้วยแผนการจัดการเรียนรู้เพื่อศึกษาความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ โดยใช้วิธีสอนแบบบูรณาการของเมอร์ดอค แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ ซึ่งมีค่าความยากระหว่าง 0.21 – 0.77 ค่าอำนาจจำแนกตั้งแต่ 0.20 ขึ้นไป และค่าความเชื่อมั่นมีค่าไม่น้อยกว่า 0.7 และแบบสอบถามความพึงพอใจของผู้เรียนต่อการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ ซึ่งมีค่าความเชื่อมั่นไม่น้อยกว่า 0.50 การวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติพื้นฐาน ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติทดสอบ ได้แก่ สถิติทดสอบค่าที ผลการวิจัยพบว่าความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจของนักเรียน หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 และความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อวิธีสอนอ่านแบบบูรณาการของเมอร์ดอคอยู่ในระดับมาก

Abstract: The purposes of this research were to study the ability in English reading for comprehension of Matthayomsuksa III students before and after being taught by Murdoch Integrated Approach and to study the students’ satisfaction by Murdoch Integrated Approach. The research sample was chosen by simple random sampling, consisted of 30 students of Matthayomsuksa III students of Aolukphachason School being enrolled in the semester of the 2013 academic year. The instruments of the experiment consisted of 1) five lesson plans taught by Murdoch Integrated Approach 2) pre-test and post-test of English reading for comprehension and 3) a satisfaction questionnaire was conducted after the completion of all the lessons. The data were analyzed by mean, standard deviation and t-test dependent. The research results were the students’ ability in English reading for comprehension after the learning was higher than that before at the significant level of .01 and the students’ satisfaction taught by Murdoch Integrated Approach was at a high level.

มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี. หอสมุดกลาง

Address: สุราษฎร์ธานี

Email: library@sru.ac.th

Created: 2016

Modified: 2559-03-23

Issued: 2559-03-23

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: การสอนภาษาอังกฤษเพื่อวิชาการและงานอาชีพ

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	PHIENGRUTHAI.pdf	973.25 KB	203	2025-07-29 22:15:36

ใช้เวลา

0.040383 วินาที