The effects of peer feedback and self-correction on writing ability: a case of social network medium

ผลของข้อมูลป้อนกลับจากเพื่อน และการแก้ไขข้อมูลด้วยตนเองที่มีต่อความสามารถด้านการเขียน : กรณีการใช้เครือข่ายสังคมออนไลน์เป็นสื่อกลาง

Name: Korpong Maneeratphairoj

keyword: Peer feedback

; Self correction

LCSH: Online social networks

LCSH: Transactional analysis

LCSH: Students -- Attitude (Psychology)

LCSH: ENGLISH LANGUAGE -- WRITING

Abstract: The purposes of this research were 1) to study the effects of peer feedback and self-correction on the students’ writing ability; 2) to ascertain the writing aspects that the students improved the most and least; and 3) to investigate the students’ attitudes toward peer feedback and self-correction. The samples of this study were 60 undergraduate students from the Faculty of Engineering at King Mongkut’s University of Technology North Bangkok enrolled in Writing I course in the second semester of academic year 2014. Thirty students were randomly assigned to the control group employing the self-correction strategy via Facebook, while 30 students in the experimental group used a peer feedback strategy via Facebook. At the beginning of the writing course, both groups were trained for 6 hours on how to provide effective feedback to their peers and how to correct their own writing task. The writing ability test and close-ended questionnaire were used for the quantitative data collection. A t-test and descriptive statistics were used to analyze the data. To gain more in-depth data, an open-ended questionnaire and interviews were employed. The findings showed that the different types of feedback had a significant effect on the students’ writing ability. Additionally, the results showed that students had positive attitudes toward peer feedback comparing to the students in the self-correction. However, the use of a social networking site in the writing process also yielded some promising results for EFL writing instruction.

Abstract: การวิจัยครั้งมีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาผลของข้อมูลป้อนกลับจากเพื่อน และการแก้ไขข้อมูลด้วยตนเองที่มีต่อความสามารถด้านการเขียนของนักศึกษา 2) เพื่อค้นคว้าถึงทักษะการเขียนในด้านต่างๆ ที่นักศึกษามีพัฒนาการมากที่สุด และน้อยที่สุด และ 3) เพื่อสำรวจทัศนคติของนักศึกษาที่มีต่อการได้รับข้อมูลป้อนกลับจากเพื่อน และการแก้ไขข้อมูลด้วยตนเอง กลุ่มตัวอย่างเป็นนักศึกษาระดับปริญญาตรี คณะวิศวกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ จำนวน 60 คน ที่ลงทะเบียนเรียนในรายวิชา การเขียนภาษาอังกฤษ 1 ในภาคการศึกษาที่ 2 ปีการศึกษา 2557 โดยนักศึกษาจำนวน 30 คน ถูกสุ่มให้อยู่ในกลุ่มควบคุมซึ่งใช้วิธีการแก้ไขข้อมูลงานเขียนด้วยตนเองผ่านทาง Facebook ในขณะที่นักศึกษาอีก 30 คน อยู่ในกลุ่มทดลองซึ่งใช้วิธีการรับข้อมูลป้อนกลับจากเพื่อนผ่านทาง Facebook เพื่อแก้ไขงานเขียน ในช่วงแรกของการเรียนการสอน นักศึกษาทั้งสองกลุ่มได้รับการฝึกฝนวิธีการให้ข้อมูลป้อนกลับจากเพื่อน และการแก้ไขข้อมูลด้วยตนเองอย่างมีประสิทธิภาพ เป็นระยะเวลา 6 ชั่วโมง แบบทดสอบความสามารถทางด้านการเขียน และแบบสอบถามแบบปลายปิด ถูกใช้สำหรับการเก็บข้อมูลเชิงปริมาณ ส่วนการคำนวณ และสถิติบรรยายถูกใช้สำหรับการวิเคราะห์ข้อมูล แบบสอบถามปลายเปิด และการสัมภาษณ์ใช้สำหรับการเก็บข้อมูลเชิงลึก ผลจากการวิจัยพบว่า ความแตกต่างของชนิดการให้ข้อมูลป้อนกลับมีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญต่อความสำเร็จในงานเขียนของนักศึกษา ยิ่งไปกว่านั้นผลการวิจัยแสดงให้เห็นว่า นักศึกษามีทัศนคติเป็นบวกต่อวิธีการรับข้อมูลป้อนกลับจากเพื่อนเมื่อเปรียบเทียบกับทัศนคติของนักศึกษากลุ่มที่ได้วิธีการแก้ไขข้อมูลงานเขียนด้วยตนเอง อย่างไรก็ตามสื่อสังคมออนไลน์ในกระบวนการเขียน ยังพิสูจน์ถึงผลลัพธ์ที่ดีต่อการสอนการเขียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างชาติ

King Mongkut's University of Technology North Bangkok. Central Library

Address: Bangkok

Email: library@kmutnb.ac.th

Name: Raveewan Wanchid

Role: Case Study Advisors

Created: 2015

Modified: 2016-09-06

Issued: 2016-03-21

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: E-THESIS

eng

DegreeName: Master of Arts

Level: Master's Degree

Descipline: English for Business and Industry Communication (English Program)

Grantor: King Mongkut's University of Technology North Bangkok

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	B15969678.pdf	4.12 MB	67	2021-12-31 05:21:36

ใช้เวลา

0.017382 วินาที