การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมเพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ทางการตลาด สำหรับนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง

The development of training program to develop creative thinking in marketing for diploma in marketing students

Name: รัญญรัตน์ เรืองเวทยาวงศ์

keyword: การสื่อสารทางการตลาด

ThaSH: ความคิดและการคิด -- การศึกษาและการสอน

Classification :.DDC: 370.118

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาองค์ประกอบความคิดสร้างสรรค์ทางการตลาดที่เหมาะสมและสอดคล้องกับหลักการทางการตลาดของนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง สาขาการตลาด 2) พัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมเพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ทางการตลาดสำหรับนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง สาขาการตลาด และ 3) ศึกษาผลการใช้หลักสูตรฝึกอบรมเพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ทางการตลาดสำหรับนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง สาขาการตลาด ในการวิจัยครั้งนี้มี 3 ระยะ คือ ระยะที่ 1 ศึกษาองค์ประกอบความคิดสร้างสรรค์สำหรับนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง สาขาการตลาด โดยกลุ่มตัวอย่างเป็นนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง สาขาการตลาดในมหาวิทยาลัยหรือวิทยาลัย ที่กำลังศึกษาอยู่ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2556 จำนวน 6 แห่ง จำนวน 158 คน ได้มาโดยการสุ่มกลุ่มตัวอย่างแบบกลุ่ม เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า ซึ่งมีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.937 วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้วิธีวิเคราะห์องค์ประกอบของตัวแปรด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์สำเร็จรูป ส่วนในระยะที่ 2 เป็นการพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมเพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ทางการตลาดสำหรับนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง สาขาการตลาด ดำเนินการศึกษาโดยวิเคราะห์ทฤษฎี หลักการ แนวคิด เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง สัมภาษณ์ผู้บริหาร อาจารย์ สังเคราะห์รูปแบบ และประเมินคุณภาพของรูปแบบที่สังเคราะห์ได้ และระยะที่ 3 ศึกษาผลการใช้หลักสูตรฝึกอบรมเพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ทางการตลาดสำหรับนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง สาขาการตลาด โดยทดลองใช้กับนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง ชั้นปีที่ 2 สาขาการตลาดที่กำลังศึกษาในมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลสุวรรณภูมิ ศูนย์วาสุกรี ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2556 จำนวน 20 คน ได้มาโดยการสุ่มกลุ่มตัวอย่างแบบกลุ่ม เครื่องมือที่ใช้ประกอบด้วย 1) แบบวัดความคิดสร้างสรรค์ทางการตลาด 2) หลักสูตรฝึกอบรมเพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ทางการตลาด ผลการวิจัย พบว่า1. ระยะที่ 1 จากการศึกษาวิเคราะห์องค์ประกอบความคิดสร้างสรรค์ทางการตลาด ประกอบด้วย 1) ความคิดริเริ่มทางการตลาด 2) ความคิดคล่องแคล่วทางการตลาด 3) ความคิดยืดหยุ่นทางการตลาด และ 4) ความคิดละเอียดลออทางด้านการสื่อสารทางการตลาด โมเดลความคิดสร้างสรรค์ทางการตลาดสำหรับนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง สาขาการตลาดมีความเหมาะสม พอดีกับข้อมูลเชิงประจักษ์ มีน้ำหนักองค์ประกอบในแต่ละด้านมีค่าเป็นบวก อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 ทุกด้าน และสามารถวัดองค์ประกอบของความคิดสร้างสรรค์ทาง การตลาดสำหรับนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง สาขาการตลาดได้2.ระยะที่ 2 การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมเพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ทางการตลาดสำหรับนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง สาขาการตลาด การพัฒนาโครงร่างหลักสูตรฝึกอบรมได้จากการศึกษาและวิเคราะห์ข้อมูลพื้นฐาน สามารถนำมาสร้างเป็นหลักสูตรฝึกอบรม ประกอบด้วย 7 องค์ประกอบ คือ 1) แนวคิด หลักการเหตุผลของหลักสูตร 2) แนวคิดพื้นฐานสำหรับการพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรม 3) วัตถุประสงค์ของหลักสูตรฝึกอบรม 4) โครงสร้างเนื้อหาหลักสูตรฝึกอบรม ได้แก่ ตารางการอบรมที่ 1 และ 2 5) การจัดกิจกรรมการเรียนรู้และระยะเวลาในการฝึกอบรม ขั้นตอนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้มี 5 ขั้นตอน คือ 1) ขั้นนำปฐมนิเทศและแนะนำการเรียน 2) ขั้นสร้างจินตนาการและนำเสนอเนื้อหาโดยใช้สื่อประสมคอมพิวเตอร์มัลติมีเดีย 3) ขั้นการเรียนแบบร่วมมือ 4) ขั้นการนำเสนอกิจกรรม 5) ขั้นการวัดและประเมินผล 6) สื่อการเรียนรู้และอุปกรณ์ที่ใช้ในการฝึกอบรม 7) การวัดและประเมินผลการฝึกอบรม 3.ระยะที่ 3 จากการศึกษาผลการใช้หลักสูตรฝึกอบรมเพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ทางการตลาดสำหรับนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง สาขาการตลาด พบว่า หลังการทดลอง คะแนนเฉลี่ยรวมของความคิดสร้างสรรค์ทางการตลาด สูงกว่า ก่อนการทดลอง อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 ซึ่งหลักสูตรฝึกอบรมเพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ทางการตลาดสำหรับนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง ที่ผู้วิจัยพัฒนาขึ้นมีประสิทธิภาพเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนดไว้ สามารถนำหลักสูตรไปอบรมใช้เพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ทางการตลาดได้เป็นอย่างดี

Abstract: The objectives of this research were to 1) study the factors of the creative thinking in marketing which were appropriate and consistent with marketing principles for diploma students majoring in marketing, 2) develop a training program to develop creative thinking in marketing for diploma students majoring in marketing, and 3) study the results of implementing the training program to develop creative thinking in marketing for diploma students majoring in marketing. This research consisted of 3 phases: Phase 1. Study the factors of the creative thinking for diploma students majoring in marketing. The sample consisted of 158 diploma students majoring in marketing from 6 universities or colleges in the first semester of academic year 2556 selected by cluster sampling. The research instrument was a rating scale questionnaire with the reliability of 0.937. The data were analyzed by factor analysis using a computer program. Phase 2: Develop a training program to develop creative thinking in marketing for diploma students majoring in marketing. The study was done by analyzing related theories, principles, concepts, documents and research areas, then synthesizing the model and evaluating the quality of the synthesized model. Phase 3: Study the results of implementing the training program to develop creative thinking in marketing for diploma students majoring in marketing. This phase was experimented on 20 diploma students, studying in the second semester of academic year 2556 of Rachamangala University of Technology Suvarnabhumi, selected by cluster sampling. The research instruments were 1) a measurement form of creative thinking in marketing and 2) a training program to develop creative thinking in marketing.The research findings were as follows:1. Phase 1,from the study of confirmatory factor analysis, creative thinking in marketing consisted of 4 factors which were 1) creative thinking, 2) fluent thinking, 3) flexible thinking, and 4) elaborative thinking. The marketing creative thinking model of diploma students majoring in marketing fitted the empirical data and the weight of all individual areas of factors was positive with statistical significance at the level of 0.05 and could measure the factors of creative thinking in marketing for diploma students.2.Phase 2, the development of a training program to develop creative thinking in marketing was obtained from studying and analyzing the fundamental information, drafting of the training program, and building the training program. The training program consisted of 7 factors which were: 1) concepts, principles and reasons, 2) fundamental concepts, 3) objectives, 4) content structure of the training program which included schedule 1 and 2. 5) procedure of learning activities and time in training. There were 5 stages of learning activities: 1, orientation and introduction 2, imagination and presentation using multi-media and computer, 3) cooperative learning, 4) activity presentation, 5) measurement and evaluation, 6) learning materials and equipment used in training and 7) measurement and evaluation of the training program.3. Phase 3, from the study of the results of implementing the training program to develop creative thinking in marketing for diploma students majoring in marketing, it was found that the means after the experiment were higher than those before the experiment with statistical significance at the level of 0.05. The training program to develop creative thinking in marketing for diploma students majoring in marketing had the efficiency that met the specified criteria and was able to be implemented in the training for developing the creative thinking in marketin

มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: ปทุมธานี

Email: arit@vru.ac.th

Name: ชาตรี เกิดธรรม.

Role: ประธานที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์.

Created: 2559

Modified: 2559-03-02

Issued: 2559-03-02

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: วพ 370.118 ร349ก 2558

tha

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ฯ

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	8590130.pdf	5.14 MB	207	2025-07-30 08:38:51

ใช้เวลา

0.03344 วินาที