การศึกษาประสิทธิผลของโรงเรียนประถมศึกษาในสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยใช้รูปแบบระดับชั้นลดหลั่นเชิงเส้น

Study of primary Schools Effectiveness Under the Office of the Basic Education commission using hierarchical Linear Models

Name: สุนีรัตน์ เอี่ยมประไพ

keyword: ประสิทธิผลของโรงเรียนประถมศึกษา

ThaSH: ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน -- การศึกษาขั้นประถม

Classification :.DDC: 372.1

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาประสิทธิผลของโรงเรียนประถมศึกษา และ 2) ศึกษาปัจจัยในระดับครู และระดับโรงเรียนที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียนประถมศึกษา ในสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ ได้แก่ ผู้บริหาร 125 คน และครู 3,750 คน กำหนดกลุ่มตัวอย่างโดยวิธีใช้สูตรของทาโรยามาเน่ เลือกกลุ่มตัวอย่างโดยวิธีการสุ่มแบบหลายขั้นตอน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล คือ แบบสอบถาม จำนวน 2 ชุด คือ แบบสอบถามสำหรับผู้บริหาร และครู โดยผ่านการตรวจสอบความตรงตามเนื้อหาโดยผู้เชี่ยวชาญทางด้านการศึกษา ตรวจสอบความสอดคล้องระหว่างข้อคำถามกับนิยามปฏิบัติการ ได้ค่าสัมประสิทธิ์ความเที่ยงอยู่ระหว่าง 0.80 – 1.00 และหาความเชื่อมั่นของเครื่องมือโดยวิธีหาค่าสัมประสิทธิ์ แอลฟ่าของครอนบาค ได้ค่าสัมประสิทธิ์อัลฟ่า .98 และ .95 สถิติที่ใช้ในการวิจัย คือ การวิเคราะห์รูปแบบระดับชั้นลดหลั่นเชิงเส้นด้วยโปรแกรมเอชแอลเอ็ม เวอร์ชัน 7.01 รหัส 7.0121202.1001 ผลการวิจัย พบว่า1. ประสิทธิผลของโรงเรียนประถมศึกษา ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก และเมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า อยู่ในระดับมากทุกด้าน ทั้ง 4 ด้าน เรียงลำดับค่าเฉลี่ยจากมากไปหาน้อยได้ดังนี้ คือ ด้านการผลิตนักเรียนให้มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น ด้านการแก้ปัญหาภายในโรงเรียน ด้านการพัฒนานักเรียนให้มีเจตคติทางบวก และด้านการปรับเปลี่ยนและพัฒนาโรงเรียน 2. ปัจจัยในระดับครู และระดับโรงเรียนที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียนประถมศึกษาพบว่า 2.1 ปัจจัยระดับครู ได้แก่ การสนับสนุนทางสังคมของครู ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และแรงจูงใจในการทำงานของครู พฤติกรรมการสอนของครู และบรรยากาศการเรียนการสอน มีอิทธิพลต่อประสิทธิผลของโรงเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .001 2.2 ปัจจัยระดับโรงเรียน ได้แก่ วัฒนธรรมโรงเรียนส่งผลทางบวกต่อประสิทธิผลเฉลี่ยของโรงเรียน และวิสัยทัศน์ของผู้บริหารส่งผลต่อค่าสัมประสิทธิ์การถดถอยที่แสดงผลของตัวแปรตามบรรยากาศการเรียนการสอนต่อประสิทธิผลในโรงเรียน

Abstract: This research aimed to: 1) study the effectiveness of the primary schools under the Office of Basic Education Commission, and 2) study the teacher level factors and school level factors affecting effectiveness of the primary schools under the Office of Basic Education Commission. Sampling group, using Taro Yamane’s formula and selected by method of multistage random sampling, consisted of 125 school administrators and 3,750 teachers. The instruments were two sets of questionnaires for administrators and for teachers. The content validity was examined by experts in education, checked the consistency between the questions and definition, and determined the reliability by the method for coefficient alpha of Cronbach and the coefficient alpha at .98 and .95 was used in the research. The statistics used for analysis was Hierarchical Linear Model Version 7.01 code, and 7.0121202.1001. The results were as follows: 1. The effectiveness of the primary schools in overall was at a high level. Considering each aspect, it was found that they were at a high level. In order of high level to low level, the results were as follows: student higher achievement, internal problem solving, development of student positive attitude, and school modification and development. 2. Factors in the teacher level and school level that affected the effectiveness of the primary schools were as follows: 2.1 The teacher level factors which was social support of teachers affected the effectiveness of the schools at statistical significance at the .05 level, and which were teacher motivation in work, teaching behaviors and teaching atmosphere affected the effectiveness of the schools at statistical significance at the .001 level. 2.2 The school level factors that affected positive effectiveness of schools was school culture, and that affected regression coefficient of the variable toward effectiveness of schools was vision of the administrators.

มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: ปทุมธานี

Email: arit@vru.ac.th

Name: อรสา จรูญธรรม.

Role: ประธานที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์.

Created: 2559

Modified: 2559-03-02

Issued: 2559-03-02

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: วพ 372.1 ส819ก 2557

tha

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ฯ

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	8590220.pdf	3.71 MB	180	2025-08-14 20:58:47

ใช้เวลา

0.022116 วินาที