แจ้งเอกสารไม่ครบถ้วน, ไม่ตรงกับชื่อเรื่อง หรือมีข้อผิดพลาดเกี่ยวกับเอกสาร ติดต่อที่นี่ ==>
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
ทิพวรรณ พรมกอง. ประสิทธิผลของโรงเรียนคาทอลิก สังฆมณฑลอุบลราชธานี. ปริญญาโท(การบริหารการศึกษา). มหาวิยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี.สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ. : มหาวิยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี, 2558.
ประสิทธิผลของโรงเรียนคาทอลิก สังฆมณฑลอุบลราชธานี
The Effectiveness of the Catholic Schools in the Diocese of Ubon Ratchathani
Name: ทิพวรรณ พรมกอง
keyword:
ประสิทธิผล
ThaSH:
สถานศึกษาคาทอลิก
Classification :.DDC: 371.071 ท478ป
Abstract:
การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบประสิทธิผลของโรงเรียนคาทอลิก สังฆมณฑลอุบลราชธานีจาแนกตามตาแหน่ง ประสบการณ์ในการทางานและขนาดสถานศึกษาเก็บข้อมูลประสิทธิผลของโรงเรียน 4 ด้าน คือด้านความสามารถในการผลิตนักเรียนให้มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูง ด้านความสามารถในการพัฒนานักเรียนให้มีทัศนคติทางบวก ด้านความสามารถในการปรับเปลี่ยนและพัฒนาโรงเรียนและด้านความสามารถในการแก้ปัญหาภายในโรงเรียน ผู้ให้ข้อมูลเป็นบุคลากรใน 9 โรงเรียน โดยแบ่งเป็นผู้บริหาร 84 คน และครูผู้สอน 201 คน รวมทั้งสิ้น 285 คน
เครื่องมือที่ใช้ในการรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามวัดความคิดเห็นต่อสภาพหรือการปฏิบัติงานเป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่าตามแบบของ Likert จานวน 58 ข้อ มีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับ.97
สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล เป็นสถิติพื้นฐาน คือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เปรียบเทียบโดยใช้ t test และ F- test
ผลการวิจัยพบว่า
1.ประสิทธิผลของโรงเรียนคาทอลิก สังฆมณฑลอุบลราชธานีโดยรวมอยู่ในระดับมาก
ในรายด้าน พบว่า ด้านความสามารถในการพัฒนานักเรียนให้มีทัศนคติทางบวก และด้าน ความสามารถในการแก้ปัญหาภายในโรงเรียน อยู่ในระดับมากที่สุด รองลงมา คือด้านความสามารถในการพัฒนานักเรียนให้มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงและด้านความสามารถในการปรับเปลี่ยนและพัฒนาโรงเรียนตามลาดับ
2. ผลการเปรียบเทียบประสิทธิผลของโรงเรียนคาทอลิก สังฆมณฑลอุบลราชธานี
2.1 ผู้บริหารและครูผู้สอนมีความคิดเห็นต่อประสิทธิผลของโรงเรียนคาทอลิก สังฆมณฑลอุบลราชธานีรายด้านและโดยภาพรวมไม่แตกต่างกัน
2.2 ผู้บริหารและครูผู้สอนที่ประสบการณ์การทางานที่ต่างกัน มีความคิดเห็นต่อประสิทธิผลของโรงเรียนคาทอลิกสังฆมณฑลอุบลราชธานี โดยภาพรวมและด้านความสามารถในการผลิตนักเรียนให้มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงแตกต่างกันอย่างมีนัยสาคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 และส่วนด้านอื่นไม่แตกต่างกัน
2.3 ผู้บริหารและครูผู้สอนที่ขนาดโรงเรียนต่างกันมีความคิดเห็นต่อประสิทธิผลของโรงเรียนคาทอลิกสังฆมณฑลอุบลราชธานีส่วนโดยภาพรวมและรายด้านแตกต่างกันอย่างมีนัยสาคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01
3. ข้อเสนอแนะการพัฒนาประสิทธิผลของโรงเรียนคาทอลิกสังฆมณฑลอุบลราชธานี ดังนี้
3.1 ควรมีกลไกลการพัฒนาโรงเรียนตามแผนงานสู่ภาคปฏิบัติเป็นไปตามปรัชญา วิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าหมาย และบุคลากรทุกคนมีความรู้เข้าใจเป้าหมายนโยบายในการจัดการศึกษา
3.2 ควรส่งเสริมคุณภาพทางการเรียน ด้านการคิดวิเคราะห์ กระบวนการคิด การแข่งขันทักษะวิชาการ
3.3 จัดการเรียนการสอน การวัดผลด้วยวิธีหลากหลาย จัดสอนซ่อมเสริม มีสื่อการเรียนการสอนที่ทันสมัย เทคโนโลยีใหม่ๆในการสืบค้นข้อมูล
3.4 ครูทาวิจัยพัฒนาด้านการเรียนการสอน การนิเทศติดตามการสอน จัดครูผู้สอนตรงสาขาวิชา
3.5 ควรสอดแทรกการสอนคุณธรรมในการเรียนการสอนในทุกกลุ่มสาระ
3.6 ควรมีการสร้างวัฒนธรรมองค์กรร่วมแสวงหาแนวทางการปฏิบัติที่ดี การสร้างความเข้าใจแก่ทุกฝ่ายเพื่อรับทราบปัญหา รับฟังความคิดเห็นกันและกัน ร่วมกันหาแนวทางการดาเนินงานอย่างสร้างสรรค์
3.7 สร้างความร่วมมือกับผู้ปกครองและหน่วยงานภายนอก ให้เกิดการช่วยเหลืออย่างต่อเนื่องในการพัฒนาโรงเรียนให้เอื้อต่อการเรียนการสอน
The research aimed to study and compare the effectiveness of the Catholic Schools in The Diocese of Ubon Ratchathani as classified by ranks, working experiences and school size. Data were collected on four aspects: high achievement ability of the students, ability to develop a positive attitude, ability to improve and develop the schools and ability to deal with the problems. The informants were from nine schools including 84 school administrators and 201 teachers.
The research instrument a questionnaire of 58 items to assess an attitude towards the conditions and performance, having a confidence value equivalent to .97. Statistics used in data analysis were percentage, mean, standard deviation, t-test and F-test.
The research findings were as follows.
1. The effectiveness of the Catholic Schools under study was overall high. The aspects of high learning achievement of the students and of an ability to improve and develop the schools were high. The aspects of the students ability to develop a positive attitude and to tackle the school-related problems were at the highest level.
2. Considering the comparison of the effectiveness of the Catholic Schools in The Diocese of Ubon Ratchathani , the following were found:
2.1 The school administrators and the teachers held no different opinion towards the effectiveness of the Catholic Schools in the study.
2.2 The school administrators and the teachers with different working experiences held different opinion towards the effectiveness of the Catholic Schools in the study with a statistical significance of .05.
2.3 The school administrators and the teachers from different sized schools held a different opinion toward the effectiveness of the Catholic Schools with a statistical significance of .01.
3. The following were the recommendations for the effectiveness of the Catholic Schools.
On an ability to produce a high learning achievement, support should be given to promote academic quality, analysis, academic competition and remedial course. Instructional media should be modern, new technology should be introduced to search information, various methods of evaluation should be applied, activities to enhance the learners potential should be organized, and there should be a cooperation between the students parents and the external agencies.
On an ability to have a positive attitude, virtues should be taught in as many subjects as possible, the teachers should be aware of the different teaching methods, learning-enhancing setting should be established, activities should be held to promote a thinking process, the learners should have a positive attitude to learning, themselves and society as a whole.
On an ability to change and develop the schools, development should be conducted according to philosophy, vision, mission, objectives; all personnel should realize the targets and policy of education; operation should be in the same line; the network of cooperation should be built in developing the setting, the space and the environment.
On an ability to solve the problems, common culture to get good guidelines should be made, all parties concerned should be informed of essential information, and the personnel should be open-minded.
มหาวิยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี.สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ
Address:
อุบลราชธานี
Email:
info.lib@ubru.ac.th
Role:
อาจารย์ที่ปรึกษา
Created:
2558
Modified:
2559-03-03
Issued:
2559-03-01
วิทยานิพนธ์/Thesis
application/pdf
tha
Spatial:
ไทย
DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต
Level: ปริญญาโท
Descipline: การบริหารการศึกษา
Grantor: มหาวิยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี
©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี
RightsAccess:
ใช้เวลา
0.0913 วินาที
ทิพวรรณ พรมกอง
| Title | Contributor | Type |
|---|---|---|
| ประสิทธิผลของโรงเรียนคาทอลิก สังฆมณฑลอุบลราชธานี
มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี ทิพวรรณ พรมกอง | อาจารย์ ดร.อมรรัตน์ พันธ์งาม | วิทยานิพนธ์/Thesis |
อาจารย์ ดร.อมรรัตน์ พันธ์งาม
| Title | Creator | Type and Date Create |
|---|---|---|
| การปฏิบัติการพัฒนาทักษะการเชื่อมโยงทางคณิตศาสตร์ โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบโครงงาน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 2
มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี อาจารย์ ดร.อมรรัตน์ พันธ์งาม | อุมาพร สุวรรณดี | วิทยานิพนธ์/Thesis |
| ประสิทธิผลของโรงเรียนคาทอลิก สังฆมณฑลอุบลราชธานี
มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี อาจารย์ ดร.อมรรัตน์ พันธ์งาม | ทิพวรรณ พรมกอง | วิทยานิพนธ์/Thesis |
| การพัฒนาแบบทดสอบวินิจฉัยข้อบกพร่องด้านทักษะกระบวนการ ทางวิทยาศาสตร์ขั้นบูรณาการ สาหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 สังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 28
มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี อาจารย์ ดร.อมรรัตน์ พันธ์งาม | กมลรัตน์ นักพรรษา | วิทยานิพนธ์/Thesis |