The recognition of the academic position in the faculty of Business Administration and the demand of high school students from Nakhonratchasima province to study in Rajamangala University of Technology Isan
Abstract:
การวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษารับรู้ตำแหน่งตำแหน่งคณะบริหารธุรกิจของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย จังหวัดนครราชสีมา จำนวนทั้งสิ้น จำนวน 10,958 คน ได้ขนาดตัวอย่าง จำนวน 400 คน และใช้วิธีการสุ่มตัวอย่างแบบชั้นภูมิ ตามขนาดของสถานศึกษา จำนวนทั้งสิ้น 8 แห่ง
ผลการวิจัยพบว่า
นักเรียนส่วนใหญ่เป็นเพศหญิง (77.00%) เกรดเฉลี่ยระดับ 2.01 2.50 (33.75%) ศึกษาที่โรงเรียนสุรนารีวิทยา (20.50%) และศึกษาในโรงเรียนขนาดใหญ่ (78.50%) โดยนักเรียนรู้จักทุกคณะวิชา (100.00%)
นักเรียนรับรู้ตำแหน่งคณะบริหารธุรกิจ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลอีสาน ในภาพรวมระดับมาก ( = 4.09) การรับรู้ทั้ง 3 ด้านมีการรับรู้ระดับมาก โดยเรียงลำดับจากมากไปน้อยได้ดังนี้ ด้านภาพลักษณ์ของสถาบัน ( = 4.16) ด้านวิชาการ ( = 4.06) และด้านค่าใช้จ่ายในการศึกษาต่อ ( = 4.04)
ผลการทดสอบสมมติฐาน พบว่า พฤติกรรมการรับรู้ภาพลักษณ์ของสถาบัน ด้านวิชาการ ด้านค่าใช้จ่ายในการศึกษาต่อไม่มีอิทธิพลต่อการต้องการศึกษาต่อคณะบริหารธุรกิจมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลอีสาน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05
This research aims to study the awareness of academic position in the faculty of Business Administration and the demand of high school students from Nakhonratchasima province to continue education in Rajamangala University of Technology Isan. There were a total of 10,958 people; the study used sample sizes of 400 people, and used a random stratified sampling method according to the size of 11 schools.
The results showed that:
Most of the students were female (77.00%) GPA from 2.01 to 2.50 (33.75%), from Suranaree Vitthaya High School (20.50%), and study in other large-size schools (78.50%), students recognized all faculties (100.00%).
Students recognized the Business Administration,Rajamangala University of Technology Isan. The overall result showed high level (= 4.09) the perception of three aspects is arranged from the highest to the lowest level as following: the image of the institution (= 4.16), academic (= 4.06), and the education expenses (= 4.04).