การบริหารงานวิชาการในโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 2

Academic Affair Administration in the Primary Schools under the Jurisdiction of Ubon Ratchathani’s Primary Educational Service Area 2

Name: อรนุช พลศักดิ์

keyword: งานวิชาการ

ThaSH: งานวิชาการ -- การบริหาร

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์คือ 1) เพื่อศึกษาการบริหารงานวิชาการในโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 2 2) เพื่อเปรียบเทียบการบริหารงาน วิชาการในโรงเรียนประถมศึกษา ตามความคิดเห็นของข้าราชการครู จ าแนกตามต าแหน่ง จ านวนครู ตามเกณฑ์และขนาดของโรงเรียน 3) เพื่อศึกษาข้อเสนอแนะแนวทางการบริหารงานวิชาการในโรงเรียน ประถมศึกษา สังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 2 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาวิจัยครั้งนี้ คือ ข้าราชการครู จ านวน 184 คน จ าแนกเป็น ผู้อ านวยการโรงเรียน จ านวน 92 คน ครูวิชาการโรงเรียน จ านวน 92 คน โดยการใช้ตารางส าเร็จรูป ของ Krejcie และ Morgan เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ จ านวน 38 ข้อ มีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ .85 และแบบสัมภาษณ์เชิงลึก สถิติที่ใช้ในการ วิเคราะห์ ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่า t และการวิเคราะห์ เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า 1. ข้าราชการครูมีความคิดเห็นต่อการบริหารงานวิชาการในโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 2 โดยภาพรวมและรายด้านอยู่ใน ระดับมาก 2. ผลการเปรียบเทียบการบริหารงานวิชาการในโรงเรียนประถมศึกษา จ าแนกตาม ต าแหน่ง จ านวนครูผู้สอนและขนาดของโรงเรียน2.1 ข้าราชการครู มีความคิดเห็นต่อการบริหารงานวิชาการในโรงเรียนประถมศึกษา โดยภาพรวมและรายด้านไม่แตกต่างกัน 2.2 ข้าราชการครูที่ปฏิบัติงานในสถานศึกษาที่มีจ านวนครูผู้สอนต่างกัน มีความคิดเห็น ต่อการบริหารงานวิชาการในโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดส านักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา อุบลราชธานี เขต 2 ด้านการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาแตกต่างกันอย่างมีนัยส าคัญทางสถิติที่ ระดับ.05 ส่วนโดยภาพรวมและด้านอื่นไม่แตกต่างกัน 2.3 ข้าราชการครูที่สังกัดสถานศึกษาขนาดต่างกัน มีความคิดเห็นต่อการบริหารงาน วิชาการในโรงเรียนประถมศึกษา ด้านการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาแตกต่างกันอย่างมีนัยส าคัญทาง สถิติที่ระดับ.05 ส่วนโดยภาพรวมและด้านอื่นไม่แตกต่างกัน 3. ข้อเสนอแนะแนวทางการบริหารงานวิชาการในโรงเรียนประถมศึกษา พบว่า ควรมี การพัฒนาครูด้านการพัฒนาหลักสูตรให้มีการวิเคราะห์และพัฒนาหลักสูตรอย่างต่อเนื่อง ควรมีการ พัฒนาครูผู้สอนให้มีการจัดการเรียนการสอนแบบบูรณาการ ควรมีการวัดผลประเมินผลตามสภาพ จริง และวิธีการวัดผลประเมินผลที่หลากหลาย ควรมีการพัฒนาครูให้มีความรู้ด้านการวิจัยในชั้นเรียน ควรส่งเสริมให้ครูได้ใช้สื่อและเทคโนโลยีในการจัดการเรียนรู้ ควรนิเทศภายในสถานศึกษาอย่างเป็นระบบ ควรนิเทศอย่างน้อยเดือนละ 1 ครั้งโดยผู้บริหาร และด าเนินการอย่างต่อเนื่อง ควรพัฒนาครูให้มี ความรู้ ทักษะในการแนะและควรมีแผนงานการประกันคุณภาพภายในการด าเนินงานของสถานศึกษา อย่างชัดเจน The objectives of the research were to 1) study the academic affair administration in the primary schools under the Jurisdiction of Ubon Ratchathani’s Primary Educational Service Area 2, 2) to compare the academic affair administration in the primary schools, and 3) to study the recommendations for the academic affair administration. The samples used in the study were 184 teachers, 92 of whom were the school directors and another 92, the academic affair teachers in the schools under study in the academic year 2011. The size of the samples was determined by Krejcie and Morgan’s table. The research instruments were the questionnaire and the interview. The instrument of 38 items had the entire confidence value equivalent to .95. Statistics used in data collection were percentage, mean, standard deviation, t-test, and F-test. Scheffe’s method was used to test the mean difference.The research findings were as follows. 1. Considering the eight aspects studied, it was found that the opinion of the teachers towards the academic affair administration was at a good level. 2. The analysis of the academic affair administration as classified according to posts, the number of the teachers and the school size, the findings were as follows. 2.1 The opinion of the school administrators and the teachers towards the academic affair administration in the school was not different. 2.2 The opinion of the teachers based on the number towards the academic affair administration was different with a statistical significance of .05. It was not different in the educational guidance. 2.3 The opinion of the administrators and the teachers of the schools with different sizes was not different. 3. The areas which were given the recommendations in the descending order of significance were: the curriculum development, the learning development, the measurement and evaluation, the transfer of the learning credits.

สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ.มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี

Address: อุบลราชธานี

Email: info.lib@ubru.ac.th

Name: อาจารย์ ดร. พงษ์ธร สิงห์พันธ์

Role: ประธานกรรมการที่ปรึกษา

Name: ผู้ช่วยศาสตราจารย์ประชุม ผงผ่าน

Role: กรรมการที่ปรึกษา

Created: 2558

Modified: 2559-02-19

Issued: 2559

Issued: 2559-02-15

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

Spatial: ไทย

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: การบริหารการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยรามคำแหง

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	title.pdf	185.71 KB	111	2026-05-26 18:16:01
2	abstract.pdf	199.81 KB	102	2026-05-26 18:16:01
3	content.pdf	204.12 KB	89	2026-05-26 18:16:01
4	chapter 1.pdf	228.07 KB	146	2026-05-26 18:16:01
5	chapter 2.pdf	789.1 KB	192	2026-06-25 15:48:57
6	chapter 3.pdf	241.1 KB	102	2026-05-26 18:16:01
7	chapter 4.pdf	314.09 KB	106	2026-05-26 18:16:01
8	chapter 5.pdf	227.04 KB	104	2026-05-26 18:16:01
9	bibliography.pdf	341.71 KB	110	2026-05-26 18:16:01
10	appendix.pdf	284.41 KB	84	2026-05-26 18:16:01
11	biodata.pdf	336.79 KB	68	2026-05-26 18:16:01

ใช้เวลา

0.088274 วินาที