Abstract:
การวิจัยเรื่องนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาของโรงเรียนในสำนักงาน เขตจอมทอง สังกัดกรุงเทพมหานคร จำแนกตามสถานภาพของครู ใช้วิธีการวิจัยเชิงสำรวจจากกลุ่มตัวอย่างที่เป็นครู จำนวน 211 คน เครื่องมือที่ใช้ในการรวบรวมข้อมูล คือ แบบสอบถามที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ .97 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สถิติทดสอบที การวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว และใช้การเปรียบเทียบค่าเฉลี่ยรายคู่ด้วยวิธีเชฟเฟ
ผลการวิจัย พบว่า
1) สถานภาพของครูในสำนักงานเขตจอมทอง สังกัดกรุงเทพมหานคร มีอายุมากกว่า 40 ปี ร้อยละ 48.34 มีประสบการณ์ในการสอนมากกว่า 15 ปี ร้อยละ 39.81 ไม่เคยผ่านประสบการณ์ในการอบรมเรื่องประกันคุณภาพการศึกษา ร้อยละ 69.19 และขนาดของโรงเรียนที่ครูกำลังปฏิบัติงาน เป็นโรงเรียนขนาดใหญ่ ร้อยละ 34.12
2) การประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาของโรงเรียนในสำนักงาน เขตจอมทอง สังกัดกรุงเทพมหานคร ในภาพรวมมีการดำเนินงานในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ด้านการเตรียมการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา มีการดำเนินงานอยู่ในระดับมากที่สุด รองลงมามีการดำเนินงานอยู่ในระดับมาก คือ ด้านการนำผลการประเมินมาปรับปรุง (A Action) ด้านการดำเนินงานตามแผนประคุณภาพภายใน (D Do) ด้านวางแผนการดำเนินการประกันคุณภาพภายใน (P Plan) การตรวจสอบ ทบทวนคุณภาพการศึกษา ด้านการตรวจสอบประเมินผล (C Check) และการเขียนรายงานประกันคุณภาพการศึกษาประจำปี ตามลำดับ
3) ผลการทดสอบสมมติฐาน พบว่า ครูที่ปฏิบัติงานในโรงเรียนที่มีขนาดต่างกัน และประสบการณ์ในการอบรมต่างกัน มีการดำเนินงานการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และ .05 ตามลำดับ ส่วนครูที่มีอายุ และประสบการณ์ในการสอน มีการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ไม่แตกต่างกัน
This research aimed to study and to compare internal educational quality assurance of the schools under Chom Thong District Office, Bangkok Metropolitan Administration. The comparison was classified by teacher's characteristics. This was a survey research, conducted among a sample of 211 school teachers. The instrument used for data collection was a questionnaire with the reliability of .97. The statistics used in this study were percentage, mean, standard deviation t-test. One-Way ANOVA and Scheffe matched pair comparison.
The research found that:
1. Regarding teachers' characteristics in Chom Thong District Office. 48.34 percent of the teachers were over 40 years; had been teaching for mom than 15 years at 39.81 percent, had no experience or training in Educational Quality Assurance at 69.19 percent and working in large schools at 34.1 percent.
2. The internal educational Quality assurance of the schools under Chom Thong District Office, Bangkok Metropolitan Administration, as a whole were found to be at the high level. When considering each aspect, it was found that the planning stage was at the highest level. The following aspects were at the high levels, namely, A Action, D Do and C Check and the quality of annual report respectively.
3. The hypothesis testing revealed that, teachers working in schools of different sizes and different training experiences held different opinions at statistical significance of .01 and .05 levels respectively. Whereas the teachers with different ages and different teaching experiences were not different in opinions on the quality assurance.