ความสัมพันธ์ระหว่างทักษะการบริหารของผู้บริหารโรงเรียนกับคุณภาพ การบริหารงานโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษา เขต 22 ในจังหวัดนครพนม

THE RELATION BETWEEN MANAGERIAL SKILLS OF SCHOOL ADMINISTRATOR AND QUALITY OF SCHOOL MANAGEMENT PERFORMANCES UNDER THE OFFICE OF SECONDARY EDUCATION SERVICE AREA 22 IN NAKHON PHANOM PROVINCE

Name: ภชรดา แสนสุริวงค์

Address: สาขาการบริหารการศึกษา คณะศิลปศาสตร์และวิทยาศาสตร์

Organization : มหาวิทยาลัยนครพนม

keyword: ทักษะการบริหาร

ThaSH: ทักษะการบริหารของผู้บริหารโรงเรียนกับคุณภาพ การบริหารงานโรงเรียน

Classification :.DDC: 373.1

; คุณภาพการบริหาร

Abstract: การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) ศึกษาและเปรียบเทียบทักษะการบริหารของผู้บริหาร โรงเรียน และคุณภาพการบริหารงานโรงเรียน จำแนกตามสถานภาพ และขนาดของโรงเรียน (2) ศึกษาความสัมพันธ์ และสร้างสมการพยากรณ์ระหว่างทักษะการบริหารของผู้บริหารโรงเรียนกับ คุณภาพการบริหารงานโรงเรียน กลุ่มตัวอย่าง จำนวน 305 คน เครื่องมือเป็นแบบสอบถามมาตรา ส่วนประมาณค่า 5 ระดับ มีค่าความเชื่อมั่นของแบบสอบถาม ด้านทักษะการบริหารของผู้บริหาร โรงเรียน เท่ากับ 0.92 มีค่าความเชื่อมั่นของแบบสอบถาม ด้านคุณภาพการบริหารงานโรงเรียน เท่ากับ 0.93 สถิติที่ใช้ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าที การวิเคราะห์ตามความแปรปรวน สัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน และการวิเคราะห์ถดถอยพหุคูณแบบเป็นขั้นตอน ผลการวิจัย พบว่า (1) ทักษะการบริหารของผู้บริหารโรงเรียน และคุณภาพการบริหารงาน โรงเรียน โดยรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก ทักษะการบริหารของผู้บริหารโรงเรียน จำแนกตาม สถานภาพ โดยรวมไม่แตกต่างกัน เมื่อจำแนกตามขนาดของโรงเรียน พบว่า โดยรวมไม่แตกต่าง และ มีความแตกต่างกัน ในด้านทักษะด้านมนุษยสัมพันธ์โดยผู้ที่ปฏิบัตงานในโรงเรียนขนาดเล็ก มีความ คิดเห็นมากกว่าผู้ที่ปฏิบัติงานในโรงเรียนขนาดกลาง และขนาดใหญ่ ส่วนคุณภาพการบริหารงาน โรงเรียน จำแนกตามสถานภาพ โดยรวมและรายด้านไม่แตกต่างกัน เมื่อจำแนกตามขนาดของ โรงเรียน โดยรวมแตกต่างกัน และแตกต่างกันในด้านคุณภาพผู้เรียน และด้านการจัดการศึกษา โดยผู้ที่ปฏิบัติงานในโรงเรียนขนาดกลาง และขนาดใหญ่ มีความคิดเห็น มากกว่าผู้ที่ปฏิบัติงานใน โรงเรียนขนาดเล็ก (2) ทักษะการบริหารของผู้บริหารโรงเรียนมีความสัมพันธ์ทางบวกกับคุณภาพการ บริหารงานโรงเรียน ในระดับค่อนข้างต่ำ ทั้งภาพรวมและรายด้าน และทักษะการบริหารของผู้บริหาร โรงเรียน ด้านเทคนิค และด้านความคิดรวบยอด สามารถพยากรณ์คุณภาพการบริหารงานโรงเรียน ได้ร้อยละ 9.10 และสมการพยากรณ์ในรูปคะแนนดิบ คือ Y = 2.845 + 0.223X1 + 0.090X3 และ สมการพยากรณ์ในรูปคะแนนมาตรฐาน คือ Z = 0.238 Z1 + 0.124 Z

Abstract: The purposes of this study were to (1) investigate and compare the relationship between managerial skills of school administrators and quality of school management performances, classified by status and school size, and to (2) study the relationship and create equations in the relations between managerial skills of school administrators and quality of school management performances. The sample group of this research was 305 school administrators. The research instrument was a five-point rating scale questionnaire on the aspect of managerial skills of school administrators with the discrimination value at 0.92 and also, a questionnaire on the aspect of quality of school management performances with the discrimination value at 0.93. The statistics used in analyzing data were percentage, mean, standard deviation, and testing the hypothesis by using t-test, F-test, and Pearson’s Product - Moment Coefficient of Correlation and stepwise multiple regression analysis. The results of this research were as follows: (1) The managerial skills of school administrators and quality of school management performances, were at the high level both overall and individually. The managerial skills of school administrators, classified by status and school size were no different in overall aspect. Considering on the individual aspect, teachers’ view on inter- personal relationships; the teachers in small-sized schools had more inter-personal relationships than teachers in medium-sized and large-sized schools. The quality of school management performances, classified by status were no different in overall aspect, while classifying by school size were different on both the overall and individual aspect; teachers viewed on the aspect of learner quality and instruction revealed that teachers in medium-sized and large-sized schools were higher than in small-sized schools. (2) The overall and individual aspect of the relation between managerial skills of school administrators and quality of schools management performance, was positively correlated. The managerial skills of school administrators in aspect of techniques and perspective to predict the quality of schools management performance value were 9.10 %. The predition in raw-score were as follows: Y = 2.845 + 0.223X1 + 0.090X3 The prediction equation in standard- score were as follows: Z = 0.238 Z1 + 0.124 Z3

สำนักวิทยบริการ มหาวิทยาลัยนครพนม

Address: นครพนม

Email: netprommin2518@npu.ac.th

Name: อาจารย ์ดร.มนตรี อนันตรักษ์

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Name: อาจารย ์ ดร.สุเทพ ทองประดิษฐ์

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Created: 2014

Modified: 2558-11-18

Issued: 2558-11-18

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: บริหารการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยนครพนม

©copyrights มหาวิทยาลัยนครพนม

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	ปก.pdf	155.59 KB	49	2023-06-13 21:26:50
2	บทคัดย่อ.pdf	149.17 KB	31	2023-12-16 00:30:31
3	กิตติกรรมประกาศ.pdf	93.19 KB	16	2020-08-03 18:40:28
4	สารบัญ.pdf	152.9 KB	18	2020-08-03 18:40:58
5	บทที่ 1.pdf	169.41 KB	35	2023-06-13 21:27:04
6	บทที่ 2.pdf	772.13 KB	48	2023-12-16 00:31:27
7	บทที่ 3.pdf	238.09 KB	33	2021-08-08 11:32:12
8	บทที่ 4.pdf	439.64 KB	25	2020-10-29 00:13:42
9	บทที่ 5.pdf	193.35 KB	31	2024-01-26 21:05:21
10	บรรณานุกรม.pdf	234.37 KB	26	2020-10-29 00:14:05
11	ภาคผนวก.pdf	1.02 MB	24	2020-08-03 18:42:33
12	ประวัติย่อผู้วิจัย.pdf	106.25 KB	19	2020-08-03 18:42:47

ใช้เวลา

0.052978 วินาที