ผลการจัดการเรียนรู้ด้วยเทคนิคการพูดเป็นคู่ (Rally Robin) เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาอังกฤษสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

Result of the learning management with Rally Robin for developing English achievement of students in Mathayom 1

Name: ขวัญหทัย ทองวิวัฒน์

Address: ปทุมธานี

Organization : มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี. คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม. สาขาวิชาการวิจัยและพัฒนาหลักสูตร

ThaSH: ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

Classification :.LCCS: LB 1555

ThaSH: เทคนิคการพูดเป็นคู่

ThaSH: learning achievement

ThaSH: Rally Robin

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาผลการจัดการเรียนรู้ด้วยเทคนิคการพูดเป็นคู่ (Rally Robin) โดยใช้แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษตามเทคนิคการพูดเป็นคู่ (Rally Robin) เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาอังกฤษสาหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 และเพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ก่อนและหลังการใช้แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษด้วยเทคนิคการพูดเป็นคู่ (Rally Robin) ประชากรวิจัย คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ของเขตคุณภาพเมืองปราจีนบุรี 2 จำนวน 8 โรงเรียน คือ โรงเรียนชุมชนบ้านขอนขว้าง โรงเรียนอนุบาลเมืองปราจีนบุรี โรงเรียนชุมชนวัดหนองจวง โรงเรียนวัดลำดวน โรงเรียนวัดภักดีสุนทราวาส โรงเรียนวัดบ้านพระ โรงเรียนบ้านดงบังและโรงเรียนนิโครธาวาส และกลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2556 โรงเรียนอนุบาลเมืองปราจีนบุรี จำนวน 25 คน โดยใช้การสุ่มตัวอย่างแบบง่าย (Simple Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษด้วยเทคนิคการพูดเป็นคู่ (Rally Robin) เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาอังกฤษสาหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 และแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ที่สอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและการทดสอบค่าที (t-test Dependent) ผลการวิจัยพบว่า ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียน (Posttest) ของนักเรียนที่ใช้แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษตามเทคนิคการพูดเป็นคู่ (Rally Robin) เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาอังกฤษสาหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ซึ่งเป็นไปตามสมมติฐานการวิจัย

Abstract: The objectives of this research were 1) to study the quality of learning management with Rally Robin for developing english learning achievement of students in matthayom 1, and 2) to compare the english learning achievement of students in matthayom 1 including before and after using Rally Robin lesson plan. Population of this research were students in matthayom 1 of Muang Prachinburi 2 quality area these were Chumchonbankhonkwang School, Anubanmuangprachinburi School, Chumchon watnongjuang School, Watlumduan School, Watpakdeesuntrawas School, Watbanphra School, Bandongbang School, and Nikrotrawas School. The sampling group was 25 students in matthayom 1 of Anubanmuangprachin School. By using the sample random sampling. Research tools used in this research were Rally Robin lesson plan and the achievement test that according to core curriculum for basic education A.D.2007. Statistics applying for data analysis were mean, standard deviation and t-test dependent. The result denote the english learning achievement after learning is higher than before learning were different with statistical significance at .05.

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: ปทุมธานี

Email: elibrary@mail.rmutt.ac.th

Name: สุทธิพร บุญส่ง

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Created: 2557

Modified: 2558-10-02

Issued: 2558-10-02

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: วพ LB 1555ข275ผ

tha

DegreeName: ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Grantor: มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี

Descipline: การวิจัยและพัฒนาหลักสูตร

Descipline: การวิจัยและพัฒนาหลักสูตร

©copyrights มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	RMUTT-106656.pdf	4.35 MB	92	2024-08-21 10:29:05

ใช้เวลา

0.022071 วินาที