แจ้งเอกสารไม่ครบถ้วน, ไม่ตรงกับชื่อเรื่อง หรือมีข้อผิดพลาดเกี่ยวกับเอกสาร ติดต่อที่นี่ ==>
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
Wilaksana Srimavin. Context influences on the reporting of strategy use. (). King Mongkut's University of Technology Thonburi. KMUTT Library. : , 2009.
Context influences on the reporting of strategy use
Name: Todd, Richard Watson
Organization :
King Mongkut' s University of Technology Thonburi
Name: Wilaksana Srimavin
Organization :
King Mongkut' s University of Technology Thonburi
keyword:
Learning strategies
Abstract:
Learning strategy research has often investigated typical strategy use through large-scale surveys using questionnaires such as the Strategy Inventory for Language Learning (SILL). Despite its extensive use, doubts remain about the validity of the SILL. This paper investigates this issue using a case study of a single learner who completed a reduced version of the SILL after two different reading tasks. By triangulating the learners reports of strategy use on the SILL with retrospective interviews focusing on the strategies used in the two reading tasks, it was found that the SILL elicited strategies used during recent learning experiences, rather than typical strategy use. The findings, although not generalisable, cast further doubt on the construct validity of strategy questionnaires such as the SILL.
King Mongkut's University of Technology Thonburi. KMUTT Library
Address:
BANGKOK
Email:
info.lib@mail.kmutt.ac.th
Created:
2009
Issued:
2015-07-01
Modified:
2559-05-02
บทความ/Article
application/pdf
BibliograpyCitation :
rEFLections : KMUTT Journal of Language Education vol. 12, (Jan. 2009), p. 1-11
CallNumber:
12005477
eng
©copyrights King Mongkut's University of Technology Thonburi
RightsAccess:
ใช้เวลา
0.022466 วินาที
Todd, Richard Watson
| Title | Contributor | Type |
|---|---|---|
| Mixed methods data analysis in applied linguistics
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี Todd, Richard Watson | บทความ/Article | |
| Intergreating task and content in the language classroom
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี Todd, Richard Watson ;ทอดด์, ริชาร์ด วัตสัน | บทความ/Article | |
| The classroom language of larger and smaller classes
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี Todd, Richard Watson | บทความ/Article | |
| Why investigate large classes?
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี Todd, Richard Watson | บทความ/Article | |
| The myth of the native speaker as a model of English proficiency
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี Todd, Richard Watson | บทความ/Article | |
| Problems analysis discourse and teacher questions from a researchers' perspective
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี Todd, Richard Watson;Wilaksana Srimavin;Tharinee Boonyuen | บทความ/Article | |
| Context influences on the reporting of strategy use
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี Todd, Richard Watson;Wilaksana Srimavin | บทความ/Article | |
| Can SLA research and ELT practice be of benefit to each other?
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี Todd, Richard Watson | บทความ/Article | |
| Analyzing and interpreting rating scale data from questionnaires
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี Todd, Richard Watson | บทความ/Article | |
| Why do articles get rejected by International journals?
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี Todd, Richard Watson | บทความ/Article | |
| Restarts: symptom or signal?
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี Todd, Richard Watson | บทความ/Article | |
| A genre analysis of 5-star hotels' responses to negative reviews on TripAdvisor
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี Sayamol Panseeta;Todd, Richard Watson | บทความ/Article | |
| Designing a placement test for use in student English access rooms (SEARs)
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี Todd, Richard Watson | Parinun Tepparat Punnee Buatto | บทความ/Article |
Wilaksana Srimavin
| Title | Contributor | Type |
|---|---|---|
| A survey of KMUTT architecture students' learning style: an implication to course development and classroom teaching
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี Wareesiri Singhasriri;Pornnapit Darasawang;Wilaksana Srimavin;วรีสิริ สิงหศิริ;พรนภิส ดาราสว่าง;วิลักษณา ศรีมาวิน | บทความ/Article | |
| Using a lecture and tutorial approach in teaching large classes
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี Pornapit Darasawang;Wilaksana Srimavin | บทความ/Article | |
| Problems analysis discourse and teacher questions from a researchers' perspective
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี Todd, Richard Watson;Wilaksana Srimavin;Tharinee Boonyuen | บทความ/Article | |
| Teachers' beliefs and practice concerning feedback strategies
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี Chayaporn Kaoropthai;Wilaksana Srimavin | บทความ/Article | |
| Communication strategies to solve lexical problems in writing
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี Napaporn Ngamwilaipong;Pornapit Darasawang;Wilaksana Srimavin | บทความ/Article | |
| Questioning techniques and student participation
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี Nuttawarin Teerakornvisatpugdee;Wilaksana Srimavin | บทความ/Article | |
| Teachers' attitudes towards doing research
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี Jethiya Chanateepakul;Wilaksana Srimavin | บทความ/Article | |
| Context influences on the reporting of strategy use
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี Todd, Richard Watson;Wilaksana Srimavin | บทความ/Article | |
| Students' attitudes towards a resourcing task in a fundamental English course at King Mongkut's University of Technology Thonburi
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี Pennapa Jindamai;Wilaksana Srimavin | บทความ/Article | |
| Teacher use of acts in activity transitions
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี Wichanon Phongjit;Wilaksana Srimavin | บทความ/Article |