แจ้งเอกสารไม่ครบถ้วน, ไม่ตรงกับชื่อเรื่อง หรือมีข้อผิดพลาดเกี่ยวกับเอกสาร ติดต่อที่นี่ ==>
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
Wilaksana Srimavin. Questioning techniques and student participation. (). King Mongkut's University of Technology Thonburi. KMUTT Library. : , 2008.
Questioning techniques and student participation
Organization :
King Mongkut' s University of Technology Thonburi
Name: Wilaksana Srimavin
Organization :
King Mongkut' s University of Technology Thonburi
keyword:
Questioning
Abstract:
This paper investigates the use of Cole & Chan's (1987) questioning techniques to see the factors affecting the success of their use. The study was conducted with three native teachers of English who used the same topic in three classes of undergraduate students in the engineering Faculty of a Thai University. The research instrument was the transcripts from the video recording of the classes. The results of the study indicate that the teachers varies in their use of questioning techniques to help their students answer question, While "redirecting" was the only technique that none of the teachers used, the most successful techniques was "prompting", However, of the success of teachers' questioning did not depend on the numbers of techniques used. It can be concluded that, in order to get student's participation when asking questions, teachers should be aware of the difficulty level of the question in interms of such matters as students' language proficiency and background knowledge, waiting time and classroom atmosphere.
King Mongkut's University of Technology Thonburi. KMUTT Library
Address:
BANGKOK
Email:
info.lib@mail.kmutt.ac.th
Created:
2008
Issued:
2015-07-01
Modified:
2559-05-02
บทความ/Article
application/pdf
BibliograpyCitation :
rEFLections : KMUTT Journal of Language Education vol. 11, (Jan. 2008), p. 28-39
CallNumber:
12005475
eng
ใช้เวลา
0.023958 วินาที
Nuttawarin Teerakornvisatpugdee
| Title | Contributor | Type |
|---|---|---|
| Questioning techniques and student participation
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี Nuttawarin Teerakornvisatpugdee;Wilaksana Srimavin | บทความ/Article |
Wilaksana Srimavin
| Title | Contributor | Type |
|---|---|---|
| A survey of KMUTT architecture students' learning style: an implication to course development and classroom teaching
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี Wareesiri Singhasriri;Pornnapit Darasawang;Wilaksana Srimavin;วรีสิริ สิงหศิริ;พรนภิส ดาราสว่าง;วิลักษณา ศรีมาวิน | บทความ/Article | |
| Using a lecture and tutorial approach in teaching large classes
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี Pornapit Darasawang;Wilaksana Srimavin | บทความ/Article | |
| Problems analysis discourse and teacher questions from a researchers' perspective
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี Todd, Richard Watson;Wilaksana Srimavin;Tharinee Boonyuen | บทความ/Article | |
| Teachers' beliefs and practice concerning feedback strategies
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี Chayaporn Kaoropthai;Wilaksana Srimavin | บทความ/Article | |
| Communication strategies to solve lexical problems in writing
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี Napaporn Ngamwilaipong;Pornapit Darasawang;Wilaksana Srimavin | บทความ/Article | |
| Questioning techniques and student participation
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี Nuttawarin Teerakornvisatpugdee;Wilaksana Srimavin | บทความ/Article | |
| Teachers' attitudes towards doing research
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี Jethiya Chanateepakul;Wilaksana Srimavin | บทความ/Article | |
| Context influences on the reporting of strategy use
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี Todd, Richard Watson;Wilaksana Srimavin | บทความ/Article | |
| Students' attitudes towards a resourcing task in a fundamental English course at King Mongkut's University of Technology Thonburi
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี Pennapa Jindamai;Wilaksana Srimavin | บทความ/Article | |
| Teacher use of acts in activity transitions
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี Wichanon Phongjit;Wilaksana Srimavin | บทความ/Article |