ตัวแปรที่ส่งผลต่อความมีวินัยในการใช้บทเรียนอิเล็กทรอนิกส์บนเครือข่าย วิชาวิทยาศาสตร์ของนักเรียนโรงเรียนมัธยมบ้านบางกะปิ กรุงเทพมหานคร

Variables effecting disciplines in science E-learning of students in Matthayombanbangkapi school, Bangkok.

Name: เทววุฒิ สิมะเสถียร

ThaSH: นักเรียน -- ทัศนคติ -- แบบเรียนสำเร็จรูป.

ThaSH: นักเรียน -- ทัศนคติ -- วิทยาศาสตร์ -- คอมพิวเตอร์ช่วยการสอน.

ThaSH: นักเรียน -- วินัย.

ThaSH: การศึกษาวิทยาศาสตร์ (คอมพิวเตอร์) -- วิทยานิพนธ์.

ThaSH: สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง. -- สาขาวิชาการศึกษาวิทยาศาสตร์ (คอมพิวเตอร์) -- วิทยานิพนธ์.

Abstract: บทคัดย่อ: การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาระดับความมีวินัย ตัวแปรที่ส่งผลต่อความมีวินัย และสมการ พยากรณ์ความมีวินัยในการใช้บทเรียนอิเล็กทรอนิกส์บนเครือข่ายวิชาวิทยาศาสตร์ของนักเรียน กลุ่ม ตัวอย่างเป็นนักเรียนโรงเรียนมัธยมบ้านบางกะปิ ปีการศึกษา 2556 โดยสุ่มแบบแบ่งชั้นตามระดับชั้น เรียน จำนวน 286 คน เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถามสภาพแวดล้อมทางด้านตัวสื่อและทางด้าน สถานศึกษา มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ .81 และ .70 ตามลำดับ มีค่าดัชนีความสอดคล้องอยู่ระหว่าง .80 – 1.00 แบบสอบถามด้าน นิสัยการเรียนและแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ .95 และ .96 ตามลำดับ มีค่าดัชนีความสอดคล้องอยู่ระหว่าง .80 - 1.00 แบบสอบถามด้านเจตคติมีค่า อำนาจการจำแนกอยู่ระหว่าง 4.53 - 7.24 และมีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ .96 และค่าดัชนีความ สอดคล้อง อยู่ระหว่าง .80 – 1.00 วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติในการวิเคราะห์ ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วน เบี่ยงเบนมาตรฐาน การวิเคราะห์สหสัมพันธ์พหุคูณ และการวิเคราะห์ความถดถอยพหุคูณแบบ ขั้นตอน ผลการวิเคราะห์พบว่า นักเรียนมีวินัยในการใช้บทเรียนอิเล็กทรอนิกส์บนเครือข่าย อยู่ใน ระดับมาก ความมีวินัยในการใช้บทเรียนอิเล็กทรอนิกส์บนเครือข่ายมีความสัมพันธ์ทางบวกกับเจต คติต่อการใช้บทเรียนอิเล็กทรอนิกส์บนเครือข่าย สภาพแวดล้อมของตัวสื่อ นิสัยการเรียน สภาพแวดล้อมของสถานศึกษา และแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ที่ระดับ .01 โดยมี ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ (rxy) เท่ากับ .766 , .721 , .675, .673 และ .642 ตามลำดับ โดยตัวแปร ที่ส่งผลต่อความมีวินัยในการใช้บทเรียนอิเล็กทรอนิกส์บนเครือข่าย ประกอบด้วย เจตคติต่อการใช้ บทเรียนอิเล็กทรอนิกส์บนเครือข่าย(X3) สภาพแวดล้อมของตัวสื่อ(X1) นิสัยการเรียน(X4) สภาพแวดล้อมของสถานศึกษา(X2) และแรงจูงใจ ใฝ่สัมฤทธิ์(X5) โดยตัวแปรเหล่านี้สามารถพยากรณ์ ความมีวินัยในการใช้บทเรียนอิเล็กทรอนิกส์บนเครือข่ายวิชาวิทยาศาสตร์ของนักเรียนได้ร้อยละ 74.90 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ ระดับ .01 โดยมีสมการพยากรณ์ ดังนี้ สมการพยากรณ์ความมีวินัยในการใช้บทเรียนอิเล็กทรอนิกส์บนเครือข่ายของนักเรียนในรูป คะแนนดิบ คือ Y = 0.335+0.268X3+0.216X1+0.151X4+0.122X2 +0.129X5 สมการพยากรณ์ความมีวินัยในการใช้บทเรียนอิเล็กทรอนิกส์บนเครือข่ายของนักเรียนในรูป คะแนนมาตราฐานคือ Zy = 0.304ZX3+0.303ZX1+0.156ZX4+ 0.155ZX2+0.137ZX5

สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง. สำนักหอสมุดกลาง

Address: กรุงเทพมหานคร

Email: Lifelong@kmitl.ac.th

Name: ไพฑูรย์ พิมดี, อาจารย์ผู้ควบคุมวิทยานิพนธ์.

Role: อาจารย์ผู้ควบคุมวิทยานิพนธ์

Name: Thewawuth Simasathien.

Role: อาจารย์ผู้ควบคุมวิทยานิพนธ์

Created: 2557

Modified: 2558-06-09

Issued: 2558-06-09

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: วพ. ท642ต 2557

tha

DegreeName: วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต (การศึกษาวิทยาศาสตร์)

Level: ปริญญาโท

Descipline: การศึกษาวิทยาศาสตร์

Grantor: สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง

©copyrights สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	Fulltext Thewawuth Simasathien.pdf	1.11 MB	123	2025-05-22 05:33:21

ใช้เวลา

0.034904 วินาที