บทบาทของสถานศึกษาในการส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม แก่นักเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ขอนแก่น เขต ๑

Name: ไชยพร เรืองแหล้

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ดังต่อไปนี้ คือ ๑) เพื่อศึกษาบทบาทของสถานศึกษาในการส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมแก่นักเรียนโรงเรียนประถมศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต ๑๒) เพื่อเปรียบเทียบบทบาทในการส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมแก่นักเรียนโรงเรียนประถมศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต ๑จำแนกตามสถานภาพและประสบการณ์ และ ๓) เพื่อศึกษาแนวทางในการส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมแก่นักเรียนโรงเรียนประถมศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต ๑ประชากรและกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอน จำนวน ๔๓๗ คน ได้มาโดยวิธีสุ่มแบบง่าย เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถาม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ความถี่ (Frequency) ร้อยละ (Percentage) ค่าเฉลี่ย (Mean) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) แบบสอบถามปลายเปิดเกี่ยวกับการส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมวิเคราะห์ข้อมูลด้วยวิธีการเชิงพรรณนา ผลการวิจัยพบว่า บทบาทของสถานศึกษาในการส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมแก่นักเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต ๑ โดยภาพรวมมีความคิดเห็นในระดับมาก (ค่าเฉลี่ย = ๔.๐๒) เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่า ทุกด้านมีความคิดเห็นในระดับมากที่สุด โดยเรียงลำดับจากมากไปหาน้อย ได้แก่ ด้านความซื่อสัตย์ สุจริต (ค่าเฉลี่ย = ๔.๘๐) ด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์(ค่าเฉลี่ย = ๔.๗๙) และด้านการใฝ่รู้ใฝ่เรียน (ค่าเฉลี่ย = ๔.๖๘) การเปรียบเทียบความคิดเห็นของผู้บริหารและครูเกี่ยวกับบทบาทของสถานศึกษาในการส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมแก่นักเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต ๑ จำแนกตามตำแหน่ง พบว่า กลุ่มตัวอย่างที่มีตำแหน่งหน้าที่ต่างกันมีความคิดเห็นไม่แตกต่างกันทุกด้าน จึงปฏิเสธสมมติฐานที่ตั้งไว้กลุ่มตัวอย่างที่มีประสบการณ์ต่างกันมีความคิดเห็นเกี่ยวกับบทบาทของผู้บริหารและครูในการส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมของนักเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต ๑ ในภาพรวมไม่แตกต่างกัน ซึ่งไม่เป็นไปตามสมมติฐานที่ตั้งไว้ แนวทางการส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต ๑ พบว่า ควรมีการจัดกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมแก่นักเรียนอย่างหลากหลายครอบคลุมคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ทั้ง ๘ ด้านและเมื่อพิจารณาค่าร้อยละสูงสุดของแต่ละด้าน พบว่า ๑) ด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์จะเป็นกิจกรรมการเข้าแถวเคารพธงชาติ ๒) ด้านความซื่อสัตย์ สุจริตจะเป็นกิจกรรมการอบรมคุณธรรมจริยธรรมในวันศุกร์ทุกสัปดาห์ ๓) ด้านการมีวินัย จะเป็นกิจกรรมการปฏิบัติตามกฎ ระเบียบของโรงเรียน๔) ด้านการใฝ่รู้ใฝ่เรียน จะเป็นกิจกรรมการเข้าใช้ห้องสมุด๕) ด้านอยู่อย่างพอเพียง จะเป็นกิจกรรมการออมทรัพย์สำหรับนักเรียนทุกคน๖) ด้านความมุ่งมั่นในการทำงาน จะเป็นกิจกรรมการทำความสะอาดบริเวณรับผิดชอบ ๗) ด้านรักความเป็นไทย จะเป็นกิจกรรมการแต่งกายชุดพื้นบ้านในวันศุกร์ และ ๘)ด้านมีจิตสาธารณะ จะเป็นกิจกรรมการพัฒนาหมู่บ้านร่วมกับชุมชนในวันสำคัญ

Abstract: The objectives of this thesis were 1) to study the role of school in supporting moral and ethics to students under the Office of KhonKaen Primary Educational Service Area I, 2) to compare the role of the schools in supporting moral and ethics to students under the Office of KhonKaen Primary Educational Service Area I divided by status and experience,and 3) to study method of the schools in supporting moral and ethics to students under the Office of KhonKaen Primary Educational Service Area I.The populations and examples used in this study were 437 administrators and teachers, collected by means of Simple random sampling. The research instruments applied in this study were questionnaires. And, the statistics applied in this study were Frequency, Percentage,Mean, Standard Deviation(S.D.) and content analysis. The result of the study found that the role of school in supporting moral and ethics to students under the Office of KhonKaen Primary Educational Service Area I, a whole resulted in high scale ( =4.02).While examining in each aspect, the opinion resulted at the highest scale which could be categorized from largest to the smallest as following : honesty and integrity ( =4.80), love of nation, religion and king ( =4.79) , and avidity for learning ( =4.68). The comparative religion and educational directors and teachers opinion over the role of school in supporting moral and ethics to students under the Office of KhonKaen Primary Educational Service Area I,deviating from working-position, found that those who have different position have no different opinion in all aspects. Thus, it opposed to the set hypothesis. Moreover, those who have different work-experience, a whole, have no different opinion over the the role of school in supporting moral and ethics to students under the Office of KhonKaen Primary Educational Service Area I. Again, it opposed to the set hypothesis. For the strategies in promoting the moral and ethical conduct of the school under the role of school in supporting moral and ethics to students under the Office of KhonKaen Primary Educational Service Area I to a student, the study found that the schools should organize various moral and ethical conduct training activities in accord with 8 desirable characteristics as depicted in the Basic Education Core Curriculum 2008,and consider each desirable as follows :1) Love of nation, religion and king :National anthem singing, 2) Honesty and integrity : moral and ethical training at the weekend, 3) Self-discipline:follow school rules and regulations, 4)Avidity for learning :use library,5) Observance of principles of sufficiency economy philosophy in one’s way of life: saving income with school banking project, 6) Dedication and commitment : community work and social services, 7) Cherishing Thai-ness : dressing Thai traditional dress and participating on Buddhist auspicious days,8) Public-mindedness: social service and dedicated in developing the community whenever it is needed.

Mahachulalongkornrajavidyalaya University. Center Library

Address: AYUTTHAYA

Email: library@mcu.ac.th

Name: ประยูร แสงใส

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Name: พระมหาดาวสยาม วชิรปญฺโญ

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Name: เอกฉัท จารุเมธีชน

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Issued: 2558-05-14

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

©copyrights มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย

ใช้เวลา

0.01861 วินาที