รายงานการวิจัย การประเมินหลักสูตรปริญญาตรี วิชาเอกวัดผลการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยรามคำแหง

Evaluation of Bachelor Degree Curriculum in Educational Meadurement Major, Faculty of Education, Ramkhamhaeng University

Name: เตือนใจ เกตุษา.

Name: สมจิตรา เรืองศรี.

Name: เพ็ญศรี เศรษฐวงศ์.

ThaSH: หลักสูตร -- การประเมิน.

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินหลักสูตรปริญญาตรีวิชาเอกวัดผลการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยรามคำแหง โดยใช้แบบจำลองซิป (CIPP Model) เป็นรูปแบบการระเมิน กลุ่มตัวอย่าง คือ ผู้เชี่ยวชาญ อาจารย์ นักศึกษา บัณฑิต และผู้บังคับบัญชา รวมทั้งหมด 1,119 คน เครื่องมือในการวิจัย คือ แบบสอบถาม จำนวน 5 ฉบับ ค่าความเชื่อมั่นของเครื่องมือเท่ากับ 0.89ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้ 1. การประเมินบริบท พบว่า วัตถุประสงค์ของหลักสูตรมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก โครงสร้างของหลักสูตรในด้านจำนวนหน่วยกิต มีความพอดี และเนื้อหารายวิชาของหลักสูตรมีความสอดคล้องกับวัตถุประสงค์ของหลักสูตร ความต้องการของสังคม และมีความทันสมัยของเนื้อหาวิชาอยู่ในระดับมาก2. การประเมินปัจจัยเบื้องต้น ด้านอาจารย์และนักศึกษาส่วนใหญ่มีความเหมาะสมรวมทั้งทรัพยากรที่ใช้ในการดำเนินการตามหลักสูตรมีความเพียงพอ และมีความสะดวกในการใช้บริการ3. การประเมินกระบวนการ ในด้านการจัดการเรียนการสนอพบว่ามีความเหมาะสมมาก4. การประเมินผลผลิต พบว่า บัณฑิตที่สำเร็จการศึกษาวิชาเอกวัดผลการศึกษา มีความรู้ความสามารถ และจรรยาบรรณในวิชาชีพอยู่ในระดับดี

Abstract: The purpose of this research was to evaluate the Bachelor Degree Program in Educational Measurement, Department of Evaluation and Research, Faculty of Education, Ramkhamhaeng University. The CIPP Model was used as evaluated model. One thousand one hundred nineteen samples of experts, lecturers, students, graduates and graduates 'bossWere used in the study. The instruments of the study were five sets of questionnaire with reliability of 0.89.Research findings showed as follow:- 1. The Context evaluation indicated that the curriculum objective were appropriate at high level. The curriculum structure, courses credits were suitable. The content outlines were consistent to the objectives of the curriculum, social needs and not obsolete.2. The Input evaluation, lecturers, students were mostly appropriate where the Educational resources were sufficiency and easy to access.3. In Process evaluation, the teaching-learning process were found to be in high level of appropriateness. 4. As for the curriculum preparation, learning-evaluation, lecturors, competency and responsibility, the appropriateness of the subject matter were mostly at high level.5. In Product evaluation, the graduates from the Bachelor Degree Program in Educational Measurement, Faculty of Education, Ramkhamhaeng University had general and specific qualifications according to the objectives of the curriculum at high level.

มหาวิทยาลัยรามคำแหง.สำนักหอสมุดกลาง

Address: กรุงเทพมหานคร (Bangkok)

Email: dcms@lib.ru.ac.th

Name: คณะศึกษาศาสตร์สนับสนุนทุนการวิจัย

Created: 2543

Issued: 2548-09-17

Modified: 2553-10-16

งานวิจัย/Research report

CallNumber: LB2365.E3 ต259

tha

©copyrights มหาวิทยาลัยรามคำแหง

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	LB2365.E3ต259.pdf	3.25 MB	521	2025-11-30 11:32:04

ใช้เวลา

0.039234 วินาที