การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมอาจารย์พี่เลี้ยงนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู

A training curriculum development for mentor of students participating in practical on professional experience

Name: สุรกานต์ จังหาร

keyword: อาจารย์พี่เลี้ยง

ThaSH: การฝึกหัดครู -- หลักสูตร

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาและหาประสิทธิภาพหลักสูตรฝึกอบรมอาจารย์พี่ เลี้ยงนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู โดยใช้ระเบียบวิธีการวิจัยและพัฒนา กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ใน การวิจัยครั้งนี้ได้แก่ อาจารย์พี่เลี้ยง จำนวน 54 คน การประเมินหลักสูตรฝึกอบรมโดยประยุกต์ใช้ รูปแบบจำลองแบบซิปของแดเนียลแอลสตัฟเฟิลบีม ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้ 1. การประเมินสภาวะแวดล้อม สรุปได้ว่า วัตถุประสงค์ของการฝึกอบรมที่กำหนดไว้มีความ เหมาะสม คุณสมบัติของผู้เข้ารับการฝึกอบรมควรเป็นครูปฏิบัติการสอนที่ได้รับมอบหมายจาก สถานศึกษาให้ปฏิบัติหน้าที่อาจารย์พี่เลี้ยง คุณวุฒิขั้นต่ำปริญญาตรีทางการศึกษามีประสบการณ์ การสอนอย่างน้อย 3 ปี และเคยสอนในกลุ่มสาระที่นิเทศอย่างน้อย 1 ปี โดยจัดฝึกอบรม 2 วันทำการ เนื้อหาในการฝึกอบรมประกอบด้วยภาคทฤษฎีและภาคปฏิบัติ จำนวน 3 หน่วย รวม 30 หัวข้อเรื่อง 2. การประเมินปัจจัยเบื้องต้น โดยให้ผู้เชี่ยวชาญประเมิน ความสอดคล้องระหว่างหัวข้อการ ฝึกอบรมกับวัตถุประสงค์ และระหว่างวัตถุประสงค์กับแบบทดสอบได้ค่าดัชนีความสอดคล้องเท่ากับ 0.97 และ 0.86 ตามลำดับ ซึ่งมีความสอดคล้องกันสูง และการประเมินความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญ ที่มีต่อหลักสูตรฝึกอบรม แบบสอบถามความคิดเห็นต่อการจัดฝึกอบรม ทั้ง 4 ชุด พบว่า มีความ คิดเห็นอยู่ในระดับมากที่สุด ประสิทธิภาพของหลักสูตรฝึกอบรมในขั้นทดลองใช้ ภาคทฤษฎี E1/E2 เท่ากับ 89.89/83.04 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้ที่ 80/80 และภาคปฏิบัติเท่ากับร้อยละ 88.31 ซึ่งสูงกว่า เกณฑ์ที่ตั้งไว้ที่ร้อยละ 75 และผู้เข้ารับการฝึกอบรมมีความคิดเห็นต่อการจัดฝึกอบรมในภาพรวมอยู่ ในระดับมาก 3. การประเมินด้านกระบวนการ พบว่า ประสิทธิภาพของหลักสูตรฝึกอบรมภาคทฤษฎี E1/E2 มีค่า เท่ากับ 89.75/84.60 และภาคปฏิบัติเท่ากับร้อยละ 90.26 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด และผลการ ประเมินความคิดเห็นของผู้เข้ารับการฝึกอบรมที่มีต่อการจัดฝึกอบรม ภาพรวมอยู่ในระดับมาก 4. การประเมินด้านผลการผลิต พบว่า อาจารย์พี่เลี้ยงมีความคิดเห็นต่อการปฏิบัติหน้าที่โดยรวม อยู่ในระดับมาก ผู้บริหารซึ่งเป็นผู้บังคับบัญชาของอาจารย์พี่เลี้ยงมีความคิดเห็นต่อการปฏิบัติหน้าที่ ของอาจารย์พี่เลี้ยงโดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด และนักศึกษาที่ได้รับการนิเทศการสอน มีความคิดเห็น ต่อการปฏิบัติหน้าที่อาจารย์พี่เลี้ยงโดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด สรุปได้ว่าหลักสูตรฝึกอบรมมี ความเหมาะสม

Abstract: The objective of this research was to develop and assess a training curriculum for mentor of students participating in practical on professional experience. The Target groups were fifty four mentors of students participating. The research methodology consisted of two stages: research stage and development stage. The curriculum was evaluated by results of the application of Danial Stufflebeam CIPP-Model. 1. Context Evaluation: regarding the opinion of experts towards the curriculum, it is concluded that training objectives could be appropriate. The trainees could be practitioners with bachelor degree, 3-year-minimun experience in teaching, and 1-year minimum experience in teaching current subject. The training course could be held two weekdays a week. The curriculum could be composed of theory and practice, and the content could be consisted of three units with 30 topics of content. 2. Input Evaluation: the relevance of the topics and the objectives was assessed by experts. The findings indicated that the IOC value of the curriculum was .97 and the IOC value of the objectives and the test was .86 level of the opinion of the experts towards the training package and four sets of the questionnaire was very high. The results showed that the efficiency assessment of the curriculum regarding the theoretical part was 89.89/83.04% which was higher than 80/80 as the standardized criteria, and the efficiency assessment of the curriculum regarding the practical part was 88.31%, which was higher than as the standardized criteria (75%). The average level of the opinion of the trainees toward the training curriculum was high. 4. Product Evaluation: the findings showed that the average level of self assessment of the work performance of the supervising teachers was high. The average level of the opinion of the school administrators towards the work performance of the supervising teachers was very high. The average level of the opinion of the students towards the work performance of the supervising teachers was very high. It can be concluded that the training curriculum regarding the research hypothesis is efficient.

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ. สำนักหอสมุดกลาง

Address: กรุงเทพมหานคร

Email: library@kmutnb.ac.th

Name: ไพโรจน์ สถิรยากร

Role: ที่ปรึกษาดุษฎีนิพนธ์

Email : prs@kmutnb.ac.th

Name: พิสิฐ เมธาภัทร

Role: ที่ปรึกษาดุษฎีนิพนธ์

Email : pmtp@kmutnb.ac.th

Name: มนต์ชัย เทียนทอง

Role: ที่ปรึกษาดุษฎีนิพนธ์

Email : monchai@kmutnb.ac.th

Created: 2553

Modified: 2555-01-11

Issued: 2555-01-11

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: ดพ DRD ส845จ

tha

DegreeName: ครุศาสตร์อุตสาหกรรมดุษฎีบัณฑิต

Level: ปริญญาเอก

Descipline: วิจัยและพัฒนาหลักสูตร

Grantor: มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ

©copyrights มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	B15521242.pdf	4.84 MB	768	2025-02-16 20:18:41

ใช้เวลา

0.029547 วินาที