รูปแบบการพัฒนาผู้บริหารสถานศึกษาเพื่อส่งผลต่อความสำเร็จในการบริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา

The development model to promote the success of educational administrators of colleges under the supervision of the office of Vocational Education Commission

Name: สำเร็จ วงศ์ศักดา

ThaSH: สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา

ThaSH: ผู้บริหารสถาบันอุดมศึกษา -- การบริการ -- รูปแบบ

Abstract: การวิจัยในครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) พัฒนารูปแบบการพัฒนาผู้บริหารสถานศึกษาเพื่อ ส่งผลต่อความสำเร็จในการบริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา (2) สร้างคู่มือสำหรับผู้บริหารสถานศึกษาใช้ในการปฏิบัติงานการบริหารสถานศึกษา สังกัด สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ผู้ให้ข้อมูลในการวิจัย คือ ผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 7 คน ผู้บริหารสถานศึกษา ที่เคยได้รับรางวัลพระราชทาน ปี พ.ศ. 2549-2551 จำนวน 44 คน และครู จำนวน 341 คน รวม 385 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยสำหรับผู้เชี่ยวชาญ เป็นแบบสอบถาม (Questionnaire) และคำถาม ปลายเปิด ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นเพื่อรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับรูปแบบการพัฒนาผู้บริหารที่เหมาะสม กับสภาพปัจจุบัน ทั้งด้านภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษา ด้านการบริหารงบประมาณ ด้านการบริหารบุคลากร ด้านการบริหารวิชาการ และด้านการบริหารงานทั่วไปของผู้บริหาร สถานศึกษา เครื่องมือที่ใช้สำหรับผู้บริหารสถานศึกษาเป็นแบบสอบถาม (Questionnaire) ทำการวิเคราะห์ข้อมูลใช้ค่าสถิติร้อยละ และเครื่องมือที่ใช้สำ หรับครูเป็นแบบสอบถาม (Questionnaire) มาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ (Rating Scale) ทำการวิเคราะห์ข้อมูลใช้ค่าสถิติ ค่าเฉลี่ย (Mean) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) โดยใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์ ผลการประเมินความคิดเห็นจากแบบสอบถามสำหรับผู้เชี่ยวชาญ ปรากฏว่าทุกท่านมี ความคิดเห็นไปในทิศทางเดียวกันว่าควรสร้างคู่มือการปฏิบัติงานการบริหารสถานศึกษาแต่ละด้าน เพื่อให้ผู้บริหารใช้เป็นแนวทางในการบริหารสถานศึกษา ผลการวิเคราะห์ข้อมูลจากแบบสอบถามสำหรับผู้บริหารสถานศึกษา พบว่า ผู้บริหารเห็นว่า ตนมีการปฏิบัติงานด้านการบริหารในสถานศึกษาตามรายการในแบบสอบถาม อยู่ในระดับมาก ผลการวิเคราะห์ข้อมูลจากแบบสอบถามสำหรับครูเกี่ยวกับพฤติกรรมภาวะผู้นำของผู้บริหาร ตามสภาพที่เป็นจริง ครูมีความคิดเห็นว่าในปีที่สถานศึกษาที่ตนปฏิบัติงานอยู่ได้รับรางวัล พระราชทาน ผู้บริหารสถานศึกษามีภาวะผู้นำอยู่ในระดับมาก และความต้องการของครูต้องการให้ ผู้บริหารมีภาวะผู้นำในระดับมาก และมีคุณธรรม จริยธรรมในระดับมากเช่นเดียวกัน เมื่อจัดทำคู่มือการปฏิบัติงานการบริหารสถานศึกษาประกอบด้วย ฝ่ายบริหารทรัพยากร, ฝ่ายพัฒนากิจการนักเรียน นักศึกษา, ฝ่ายแผนงานและความร่วมมือ, ฝ่ายวิชาการและภาวะผู้นำของ ผู้บริหารสถานศึกษา จำนวน 27 เล่ม และนำคู่มือไปทดลองใช้ในการปฏิบัติงานจริงกับวิทยาลัย สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา 4 แห่ง ประกอบด้วย วิทยาลัยเทคนิคสุรนารี วิทยาลัย การอาชีพชุมพวง วิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยีนครราชสีมา และวิทยาลัยสารพัดช่างบุรีรัมย์ ใน ภาคเรียนที่ 2/2553 โดยก่อนที่จะมีการทดลองใช้ผู้วิจัยได้จัดการอบรมวิธีใช้คู่มือการปฏิบัติงาน การบริหารสถานศึกษาให้กับผู้บริหารและหัวหน้างานทั้ง 4 วิทยาลัยข้างต้น และได้ประเมิน ความเหมาะสมของคู่มือปรากฏว่า คู่มือการปฏิบัติงานการบริหารสถานศึกษาที่ได้รับการพัฒนามี ความเหมาะสม และสามารถนำไปใช้ในการปฏิบัติงานจริงได้ในระดับดีมาก และเมื่อดำเนินการเปรียบเทียบผลการปฏิบัติงานจากรายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ระหว่างก่อนและหลังการทดลองใช้คู่มือการปฏิบัติงานการบริหาร สถานศึกษา ปรากฏว่า วิทยาลัยเทคนิคสุรนารี มีผลการปฏิบัติงานเพิ่มขึ้น 23 ตัวบ่งชี้ จาก 32 ตัวบ่งชี้ คิดเป็นร้อยละ 71.88 วิทยาลัยการอาชีพชุมพวง มีผลการปฏิบัติงานเพิ่มขึ้น 24 ตัวบ่งชี้ จาก 43 ตัวบ่งชี้ คิดเป็นร้อยละ 55.81 วิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยีนครราชสีมา มีผลการปฏิบัติงาน เพิ่มขึ้น 12 ตัวบ่งชี้ จาก 33 ตัวบ่งชี้ คิดเป็นร้อยละ 36.36 และวิทยาลัยสารพัดช่างบุรีรัมย์ มีผล การปฏิบัติงานเพิ่มขึ้น 20 ตัวบ่งชี้ จาก 57 ตัวบ่งชี้ คิดเป็นร้อยละ 35.09 การเปรียบเทียบผล การรายงานประเมินตนเองเป็นสิ่งที่ชี้ให้เห็นประสิทธิผลของรูปแบบการพัฒนาผู้บริหาร สถานศึกษาเพื่อส่งผลต่อความสำเร็จในการบริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการ การอาชีวศึกษา

Abstract: The purposes of this research were 1) To design and construct a development model for college under the supervision of the Office of Vocational Education Commission (OVEC), and 2) To develop handbooks for the administrators for college management. Three groups of population involving in this research were 7 experts, 72 administrators and teachers from vocational colleges that received the royal education awards during 2549-2551 BE. To obtain data from the experts, the questionnaire in the from of 5 rating scales and open ended were employed. The data included the aspects of successful leadership, budget management, human resource management, academic administrative work, and the general management which were calculated to find mean and standard deviation. The evaluation by the experts revealed that they agreed to construct the handbook consist of Resource management Division of Student Affairs Department of Planning and Cooperation Academic Affairs and Leadership of management education for college management as a guideline for the vocational college administrators. After analyzing data from the administrator questionnaire, it was found that the administrators performed all items listed in the questionnaire and rated in high level. The results also showed that the teacher reported high level on the behavior of the administrators’ leadership in the royal award winning year. They also reported that the leadership of the administrators was required in a high level. Moreover, according to the aspect of ethics and morality, the teachers reported that they expected the school administrators to possess these qualities in high level. The development model was tried with 4 colleges under the supervision of OVEC; Suranaree Technical College, Chumpuang Industrial and Community College, NakornRatchasima College of Agriculture and Technology, and Buriram Poly-technique College in the semester of 2/2553. Before the trial, there was a training on the usage of the development model for the administrators and the directors of the 4 colleges. The overall results showed that the handbook for managing the vocational institutes was suitable and practical with very high level. The results showed that after using the development model, Suranaree Technical College gained increasing operation outcomes on SAR from 23 to 32 indicators or 71.88%. Chumpuang Industrial and Community College has increased the SAR operation outcomes from 24 to 43 indicators or 55.81%. The SAR operation outcome of NakornRatchasima College of Agriculture and Technology has increased from 12 to 33 indicators or 36.36%. The SAR operation outcome of Buriram Polytechnique College has increased from 20 to 57 indicators or 35.09%. It can be concluded that according to the results, the development model of the college administrators effects on the success in managing educational institutes under the supervision of the Office of Vocational Education Commission.

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ. สำนักหอสมุดกลาง

Address: กรุงเทพมหานคร

Email: library@kmutnb.ac.th

Name: สบสันติ์ อุตกฤษฏ์

Role: ที่ปรึกษาดูษฎีนิพนธ์

Email : ssu@kmutnb.ac.th

Name: อนันท์ งามสะอาด

Role: ที่ปรึกษาดูษฎีนิพนธ์

Created: 2553

Modified: 2555-01-11

Issued: 2555-01-11

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: ดพ DTEM ส699ว

tha

DegreeName: ครุศาสตร์อุตสาหกรรมดุษฎีบัณฑิต

Level: ปริญญาเอก

Descipline: บริหารอาชีวะและเทคนิคศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ

©copyrights มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	B1552162x.pdf	18.42 MB	1786	2026-10-03 13:05:33

ใช้เวลา

0.032249 วินาที