แจ้งเอกสารไม่ครบถ้วน, ไม่ตรงกับชื่อเรื่อง หรือมีข้อผิดพลาดเกี่ยวกับเอกสาร ติดต่อที่นี่ ==>
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
อังคณา สุวรรณพยัคฆ์. การนำเสนอแนวทางการปรับปรุงคุณภาพการจัดการเรียนรู้ของครู ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพระนครศรีอยุธยาเขต 2 โดยใช้กระบวนการซิกซ์ ซิกม่า. ปริญญาโท(การบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ. : , 2557.
การนำเสนอแนวทางการปรับปรุงคุณภาพการจัดการเรียนรู้ของครู ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพระนครศรีอยุธยาเขต 2 โดยใช้กระบวนการซิกซ์ ซิกม่า
THE PROPOSAL OF GUIDELINES TO IMPROVE LEARNING MANAGEMENT QUALITY OF TEACHERS UNDER PHRANAKHON SI AYUTTHAYA PRIMARY EDUCATIONALSERVICE AREA OFFICE 2 VIA SIX SIGMA PROCESS
Name: อังคณา สุวรรณพยัคฆ์
Address:
ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต.สาขาวิชาการบริหารการศึกษา
Abstract:
การศึกษาวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อนำเสนอแนวทางการปรับปรุงคุณภาพการจัดการเรียนรู้ของครู ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพระนครศรีอยุธยา เขต 2 โดยใช้กระบวนการซิกซ์ ซิกม่ามีวิธีดำเนินการวิจัย ดังนี้ 1) ขั้นสร้างแนวทาง กลุ่มตัวอย่างเป็นผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 5 คน เครื่องมือ ได้แก่ แบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า 3 ระดับ และวิเคราะห์ข้อมูลโดยหาค่าดัชนีความสอดคล้อง 2) ขั้นศึกษาความเหมาะสมของแนวทางกลุ่มตัวอย่างเป็นผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 17 คน เครื่องมือ ได้แก่ แบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ และวิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่ามัธยฐาน และค่าพิสัยระหว่างควอไทล์ 3) ขั้นศึกษาความเป็นไปได้ของแนวทาง กลุ่มตัวอย่างเป็นผู้บริหารสถานศึกษา จำนวน 118 คน เครื่องมือ ได้แก่ แบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ และวิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและทำการทดสอบเพื่ออ้างอิงค่าเฉลี่ยที่ระดับความมีนัยสำคัญ .05 ด้วยสถิติทดสอบที
ผลการวิจัยพบว่าแนวทางการปรับปรุงคุณภาพการจัดการเรียนรู้ของครู โดยใช้กระบวนการซิกซ์ ซิกม่า มีความเหมาะสมและเป็นไปได้ตามเกณฑ์ที่กำหนดมีอยู่ 5 ขั้นตอน 48 รายการ ได้แก่ ขั้นที่ 1 การกำหนดปัญหา ได้แก่ การกำหนดตัวชี้วัดพฤติกรรมการจัดการเรียนรู้ของครูเพื่อให้ผู้เรียนเกิดความรู้ความเข้าใจที่คงทน ขั้นที่ 2 การวัด ได้แก่ การรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับพฤติกรรมการจัดการเรียนรู้ของครูทุกคนตามตัวชี้วัดโดยใช้วิธีการที่หลากหลายและทำการวัดโดยการวิเคราะห์หาค่าร้อยละของครูที่แสดงพฤติกรรม ขั้นที่ 3 การวิเคราะห์ ได้แก่ การร่วมกัน หาสาเหตุของครูที่ไม่แสดงพฤติกรรมการจัดการเรียนรู้ตามที่กำหนด ขั้นที่ 4 การปรับปรุง ได้แก่ การดำเนินการตามแผนเกี่ยวกับการพัฒนาพฤติกรรมการจัดการเรียนรู้ของครู โดยผู้บริหารสถานศึกษาจัดระบบโครงสร้างของบุคลากรเพื่อทำหน้าที่พัฒนาพฤติกรรมการจัดการเรียนรู้ของครู ขั้นที่ 5 การควบคุม ได้แก่ การจัดกิจกรรมการนิเทศภายในเพื่อช่วยเหลือให้ครูสามารถแสดงพฤติกรรมการจัดการเรียนรู้ตามตัวชี้วัดที่กำหนด
มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ
Role:
อาจารย์ที่ปรึกษา
Created:
2557
Modified:
2557-12-24
Issued:
2557-12-24
วิทยานิพนธ์/Thesis
application/pdf
tha
Spatial:
พระนครศรีอยุธยา
DegreeName: ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต
Level: ปริญญาโท
Descipline: การบริหารการศึกษา
©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา
RightsAccess:
ใช้เวลา
0.059668 วินาที
อังคณา สุวรรณพยัคฆ์
| Title | Contributor | Type |
|---|---|---|
| การนำเสนอแนวทางการปรับปรุงคุณภาพการจัดการเรียนรู้ของครู ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพระนครศรีอยุธยาเขต 2 โดยใช้กระบวนการซิกซ์ ซิกม่า
มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา อังคณา สุวรรณพยัคฆ์ | ดร.กีรติ ศรีวิเชียร, รองศาสตราจารย์กิตติพจน์ งามฉวี | วิทยานิพนธ์/Thesis |
ดร.กีรติ ศรีวิเชียร, รองศาสตราจารย์กิตติพจน์ งามฉวี
| Title | Creator | Type and Date Create |
|---|---|---|
| การนำเสนอแนวทางการปรับปรุงคุณภาพการจัดการเรียนรู้ของครู ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพระนครศรีอยุธยาเขต 2 โดยใช้กระบวนการซิกซ์ ซิกม่า
มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา ดร.กีรติ ศรีวิเชียร, รองศาสตราจารย์กิตติพจน์ งามฉวี | อังคณา สุวรรณพยัคฆ์ | วิทยานิพนธ์/Thesis |