รูปแบบการพัฒนาคุณภาพชีวิตการทำงานของข้าราชการครู

Work Life Quality Model of Governmental Teachers

Name: วัลลี ผิวหอม

keyword: ข้าราชการครู

ThaSH: ครู

Classification :.DDC: 371.1 ว452ร

ThaSH: คุณภาพชีวิต

Abstract: การศึกษาวิจัยรูปแบบการพัฒนาคุณภาพชีวิตการทำงานของข้าราชการครู มี วัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบันปัญหาของคุณภาพชีวิตการทำงานของข้าราชการครู สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 29 2) เพื่อสร้างรูปแบบการพัฒนาคุณภาพชีวิตการ ทำงานของข้าราชการครู และ 3) เพื่อหาประสิทธิภาพของรูปแบบการพัฒนาคุณภาพชีวิตการทำงาน ของข้าราชการครู กลุ่มเป้าหมายคือข้าราชการครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 29 (อุบลราชธานี-อำนาจเจริญ) จำนวน 81 โรงเรียน จำนวน 3,596 คน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ใน การศึกษาครั้งนี้ จำนวน 390 คน คัดเลือกโดยวิธีการสุ่มกลุ่มตัวอย่างแบบหลายขั้นตอน (Multi– Staged Random Sampling) วิธีการศึกษาศึกษาวิจัยแบ่งออกเป็น 3 ระยะ คือ ระยะ 1 ศึกษา สภาพปัจจุบันปัญหาของคุณภาพชีวิตการทำงานของข้าราชการครู สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษา เขต 29 เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลมี 2 ส่วน ส่วนที่ 1 ข้อมูลทั่วไป ส่วนที่ 2 แบบวัดระดับคุณภาพชีวิตการทำงาน ระยะ 2 สร้างรูปแบบการพัฒนาคุณภาพชีวิตการทำงานของ ข้าราชการครู ระยะ 3 หาประสิทธิภาพของรูปแบบการพัฒนาคุณภาพชีวิตการทำงานของข้าราชการครู โดยการประเมินความเหมาะสมและความเป็นไปได้ของรูปแบบโดยใช้ผู้ทรงคุณวุฒิจำนวน 19 ท่าน จำนวน 2 วงรอบ ผลการวิจัย พบว่า 1. สภาพปัจจุบันปัญหาของคุณภาพชีวิตการทำงานของข้าราชการครู พบว่า ภาพรวมอยู่ในระดับมาก ด้านความก้าวหน้าและความมั่นคงในงาน มีสภาพปัญหาของคุณภาพชีวิต การทำงานสูงสุด ส่วนด้านค่าตอบแทนที่เหมาะสมและเป็นธรรมและด้านความสมดุลระหว่างชีวิตกับ การทำงาน อยู่ในระดับต่ำสุด 2. รูปแบบการพัฒนาคุณภาพชีวิตการทำงานของข้าราชการครู สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษามัธยมศึกษา เขต 29 ประกอบด้วย 4 ส่วน คือ ส่วนที่ 1 หลักการและวัตถุประสงค์ของ รูปแบบ ส่วนที่ 2 องค์ประกอบคุณภาพชีวิตการทำงานของข้าราชการครูที่ต้องพัฒนา ส่วนที่ 3 กระบวนการพัฒนาคุณภาพชีวิตการทำงานของข้าราชการครู ส่วนที่ 4 เงื่อนไขความสำเร็จและ ตัวชี้วัดความสำเร็จของรูปแบบ 3. การประเมินประสิทธิภาพของรูปแบบการพัฒนาคุณภาพชีวิตการทำงานของ ข้าราชการครู สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 29 พบว่า ด้านความเหมาะสมและความ เป็นไปได้ขององค์ประกอบรูปแบบการพัฒนาคุณภาพชีวิตการทำงานของข้าราชการครู มีความ เหมาะสมในระดับมากที่สุด โดยวิเคราะห์ปัจจัยที่ส่งผลต่อคุณภาพชีวิตการทำงานของข้าราชการครู พบว่า สถานภาพการสมรส กรณีหม้าย หย่า แยก ที่มีบุตร ระดับการศึกษาสูงสุด การพักร่วมกับคู่ สมรส การมีหนี้สิน การมีจุดประสงค์ในการเป็นหนี้ และสภาพแวดล้อมในที่ทำงาน ส่งผลต่อคุณภาพ ชีวิตการทำงานของข้าราชการครู อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 The objectives of this research were 1) to investigate the current state and problems of work life quality of governmental teachers under the Secondary Educational Service Area 29, 2) to construct the model for developing work life quality of governmental teachers, and 3) to evaluate the developed model. The target group consisted of 3,596 governmental teachers working in 81 schools for the Secondary Educational Service Area 29 (Ubon Ratchathani-Amnat Charoen). A total of 390 teachers, selected by means of a multi-staged random sampling method were employed as the sample group of the study. The study was conducted in 3 stages. Stage 1 studied the current state and problems of work life quality of governmental teachers using a survey questionnaire. The questionnaire contained 2 parts: general information and a measure of work life quality of the teachers. Stage 2 instructed the model for developing work life quality of the teachers. Stage 3 evaluated the developed model in relation to its suitability and possibility using 19 experts in 2 rounds of the examination. The research findings were as follows: 1. The investigation of the current problematic state of work life quality of governmental teachers showed an overall higher level of the problems in work life quality. The highest level of problematic state included the advancement and security in work. The appropriate and fair salary and life-and-work balance aspects were found to be at the lowest level. 2. The model for developing work life quality of governmental teachers consisted of 4 parts: 1) Principles and Objectives; 2) Components of Work Life Quality Needing to be Developed; 3) Processes in Developing Work Life Quality; and 4) Success Conditions and Indicators. 3. The evaluation of the effectiveness of the developed model showed the highest level of suitability and possibility of the components. The factors affecting the teachers’ work life quality at the level of .01 of significance included marriage status concerning widowhood, divorce, and separation with dependents, the highest level of education attainment, living with spouse, debts, purpose of being in debt, and workplace environments

สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ. มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี

Address: อุบลราชธานี

Email: info.lib@ubru.ac.th

Name: อาจารย์ ดร.กิติรัตน์ สีหบัณฑ์

Role: ประธานกรรมการที่ปรึกษา

Name: รองศาสตราจารย์ ดร.สมเจตน์ ภูศรี

Role: กรรมการที่ปรึกษา

Created: 2557

Modified: 2558-01-06

Issued: 2557-12-24

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

Spatial: ไทย

DegreeName: ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต

Level: ปริญญาเอก

Descipline: ยุทธศาสตร์การพัฒนาภูมิภาค

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	titlepage.pdf	179.99 KB	137	2025-08-21 21:18:07
2	abstract.pdf	187.57 KB	130	2025-08-21 21:18:26
3	content.pdf	231.1 KB	99	2025-08-21 21:18:38
4	chapter 1.pdf	1.16 MB	158	2025-08-21 21:18:47
5	chapter 3.pdf	1.34 MB	137	2025-08-21 21:18:58
6	chapter 2.pdf	19.7 MB	283	2025-08-21 21:20:44
7	chapter 4.pdf	9.9 MB	131	2025-08-21 21:21:16
8	chapter 5.pdf	2.35 MB	139	2025-08-21 21:22:57
9	bibliography.pdf	227.66 KB	134	2025-06-27 13:22:36
10	appendix.pdf	1.81 MB	127	2025-06-27 13:22:54
11	biodata.pdf	170.59 KB	104	2025-06-27 13:23:09

ใช้เวลา

0.112004 วินาที