The Development of Instructional Packages on the Topic of Planting Home-Made Vegetables on the Sufficiency Economy in Career and Technology Strand of the Course CT14101 (Agriculture) Prathom Suksa IV Level
Abstract:
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาชุดการสอน เรื่อง การปลูกพืชผักสวนครัว กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ง14101 (งานเกษตร) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 80/80 และเพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนก่อนและหลังเรียนโดยใช้
ชุดการสอน เรื่อง การปลูกพืชผักสวนครัว กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ง14101 (งานเกษตร) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้คือนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่กำลังศึกษาอยู่ใน
ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2556 โรงเรียนบ้านม่วงนาดี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5 จำนวน 30 คน ได้มาโดยวิธีการสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือที่ใช้ในการรวบรวมข้อมูลประกอบด้วย ชุดการสอนเรื่องการปลูก พืชผักสวนครัว กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ง14101 (งานเกษตร) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 และแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนการปลูกพืชผักสวนครัว ซึ่งมีค่าความยากตั้งแต่ .38 - .44 ค่าอำนาจจำแนกตั้งแต่ .44 - .66 และค่าความเชื่อมั่น .97 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่า t
ผลการวิจัยพบว่า
1. ชุดการสอน เรื่อง การปลูกพืชผักสวนครัว กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ
และเทคโนโลยี ง14101 (งานเกษตร) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นมีประสิทธิภาพ 85.04/81.92 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐานที่ตั้งไว้ 80/80
2. นักเรียนที่เรียนด้วยชุดการสอน เรื่อง การปลูกพืชผักสวนครัว กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ง14101 (งานเกษตร) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนการปลูกพืชผักสวนครัว หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
The objectives of the study were to develop the instructional packages on the topic of planting Home-Made Vegetables on the sufficiency economy in career and technology strand of the course CT14101 (Agriculture) Prathom Suksa 4 level based on the standardized criteria of 80/80, and to compare the students learning achievement before and after using the packages.
The sample of this study consisted of 30 students of Ban Muangnadee School, under the jurisdiction of Ubon Ratchatani Educational Service Area Office 5, gained by simple random sampling. The instruments were packages and the achievement test with the difficulty indices ranged from .38 to .44, the discrimination indices ranged from .44 to .66, and the reliability value was .97. The data were analyzed by percentage, mean, standard deviation, and t-test.
The research findings were as follows:
1. The instructional packages were found to have the criteria of 85.04/81.92 based on the standardized criteria of 80/80.
2. The students achievement after using the instructional packages was significantly higher than that before using them at the .01 level.