รูปแบบความสัมพันธ์โครงสร้างเชิงเส้นของปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการเป็นองค์การแห่งการเรียนรู้ของโรงเรียน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี

A MODEL FOR LINEAR STRUCTURAL EQUATION RELATIONSHIP OF FACTORS AFFECTING BECOMING LEARNING ORGANIZATIONS OF SCHOOL UNDER CHANTHABURI PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICES

Name: สุธรรม รัตนชัย

keyword: วิทยานิพนธ์ มหาวิทยาลัยราชภัฎบุรีรัมย์

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีจุดหมาย 1) เพื่อศึกษาระดับการเป็นองค์การแห่งการเรียนรู้ของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาใน 3 ด้าน ได้แก่ ด้านบุคคล ด้านกลุ่ม และด้าน 2) เพื่อศึกษาระดับปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการเป็นองค์การแห่งการเรียนรู้ของโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี ในปัจจัยหลัง 4 ด้าน ได้แก่ ด้านการบริหาร ด้านองค์การ ด้านการบริหารความรู้ และด้านบุคลากร และ 3) เพื่อตรวจสอบความสอดคล้องของรูปแบบความสัมพันธ์โดสร้างเชิงเส้นของปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการเป็นองค์การแห่การเรียนรู้ของโรงเรียน ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นกับของมูลเชิงประจักษ์ กลุ่มตัวอย่างเป็นบุคลากรทางการศึกษา จำนวน 310 คน จากโรงเรียนสังกัดสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบรีประกอบด้วยผู้อำนวยการโรงเรียน จำนวน 38 คน และครูผู้สอน จำนวน 272 คน ซึ่งได้มาโดยวีธีการสุ่มแบบหลายขั้นตอน เครื่องมือที่ใช่ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ .98 ผลการวิจัย สรุปได้ดังนี้ 1. ระดับการเป็นองค์การแห่งการเรียนรู้ของโรงเรียนโดยรวมและรายด้านทุกด้าน อยู่ในระดับมาก 2. ระดับปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการเป็นองค์การแห่งการเรียนรู้ของโรงเรียน โดยรวม และ รายด้านทุกด้าน อยู่ในระดับมาก 3. รูปแบบความสัมพันธ์โครงสร้างเชิงเส้นของปัจจัยที่มีอิทธิพล ต่อการเป็นองค์การแห่งการเรียนรู้ของโรงเรียนที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น มีความสอดคล้องกับข้อมูลเชิงประจักษ์ตามเกณฑ์ค่า chi-square= 109.63,RMSEA=.03, ซึ่งปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการเป็นองค์การแห่งการเรียนรู้ของโรงเรียน ประกอบด้วยปัจจัยด้านการบริหาร มีค่าเท่ากับ .84 ปัจจัยด้านบุคลากร มีค่าเท่ากับ .77 ปัจจัยด้านการบริหารความรู้ มีค่าเท่ากับ .20 มีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 ปัจจัยทั้งหมดมีอิทธิพลต่อการเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ของโรงเรียน มีค่าเท่ากับ .92 และปัจจัยที่มีอิทธิพลทางตรงต่อการเป็นองค์การของโรงเรียน มีด้วยกัน 2 ปัจจัย ได้แก่ ปัจจัยด้านบุคลากร มีค่าเท่ากับ .77 และปัจจัยด้านการบริหาร มีค่าเท่ากับ .14 ส่วนปัจจัยที่มีอิทธิพลทางอ้อมต่อการเป็นองค์การแห่งเรียนรู้ของโรงเรียน มี 1 ปัจจัย คือ ปัจจัยด้านการบริหาร มีค่าเท่ากับ .70 4. ที่มีอิทธิพลรวมมี 4 ปัจจัย มีค่าเรียงจากมากไปหาน้อย ได้แก่ ปัจจัยด้านการบริหาร มีค่าเท่ากับ .84 ปัจจัยด้านบุคลากร มีค่าเท่ากับ .77 และปัจจัยด้านการบริหารความรู้ มีค่าเท่ากับ .20

มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์. ศูนย์วิทยบริการ.

Address: บุรีรัมย์

Name: สุนทร โคตรบรรเทา

Role: ประธานกรรมการ

Name: ปรานีพัน จารุวัฒนพันธ์

Role: ที่ปรึกษาร่วม

Created: 2556

Modified: 2558-08-07

Issued: 2557-11-27

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต

Level: ปริญญาเอก

Descipline: การบริหารการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฎบุรีรัมย์

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	abstract.pdf	732.37 KB	116	2023-02-28 10:57:12
2	acknowledgement.pdf	223.63 KB	30	2021-07-04 15:55:43
3	appendix.pdf	10.82 MB	39	2023-02-28 10:57:15
4	bibliography.pdf	3.24 MB	42	2023-02-28 10:57:18
5	biodata.pdf	177.18 KB	30	2021-07-04 15:55:51
6	chapter1.pdf	4.06 MB	71	2023-02-28 10:57:21
7	chapter2.pdf	32.44 MB	109	2023-02-28 10:57:24
8	chapter3.pdf	1.56 MB	39	2023-02-28 10:57:28
9	chapter4.pdf	5.52 MB	44	2023-02-28 10:57:31
10	chapter5.pdf	6.39 MB	58	2023-02-28 10:57:34
11	content.pdf	1.18 MB	29	2023-02-28 10:57:36
12	titlepage.pdf	272.68 KB	45	2023-02-28 10:57:39

ใช้เวลา

-0.965087 วินาที