แจ้งเอกสารไม่ครบถ้วน, ไม่ตรงกับชื่อเรื่อง หรือมีข้อผิดพลาดเกี่ยวกับเอกสาร ติดต่อที่นี่ ==>
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
ศักรินทร ขันธวิธิ. การศึกษาแนวทางพัฒนาบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา พระนครศรีอยุธยา เขต 1 และเขต 2. ปริญญาโท(การบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา.สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ. : , 2555.
การศึกษาแนวทางพัฒนาบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา พระนครศรีอยุธยา เขต 1 และเขต 2
A STUDY OF DEVELOPMENT GUIDELINES OF ENVIRONMENT SUPPORTING LEARNING IN SCHOOLS UNDER PHRANAKHON SI AYUTTHAYA PRIMARY EDUCATION SERVICE AREA OFFICES 1 AND 2
Name: ศักรินทร ขันธวิธิ
Address:
ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต.สาขาการบริหารการศึกษา
keyword:
บรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้
Abstract:
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาแนวทางการพัฒนาบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพระนครศรีอยุธยาเขต 1 และเขต 2 กลุ่มตัวอย่าง การวิจัยมีอยู่ 3 ขั้นตอน คือ 1) ขั้นพัฒนาแนวทาง กลุ่มตัวอย่างเป็นผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 5 คน เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถามความตรงเชิงเนื้อหา โครงสร้างและหลักวิชา 2) ขั้นศึกษาความเหมาะสมของแนวทาง กลุ่มตัวอย่างเป็นผู้บริหารการศึกษา จำนวน 26 คน เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถามความเหมาะสมของแนวทางการพัฒนา วิเคราะห์ข้อมูลด้วยค่าสถิติ ค่ามัธยฐาน และค่าพิสัยระหว่างควอไทม์ 3) ขั้นศึกษาความเป็นไปได้ของแนวทาง กลุ่มตัวอย่างเป็นผู้บริหารสถานศึกษา จำนวน 196 คน เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถามความเป็นไปได้ของแนวทางการพัฒนา วิเคราะห์ข้อมูลด้วยการทดสอบค่าเฉลี่ยด้วยสถิติทดสอบที ที่ระดับความมีนัยสำคัญ .05
ผลการวิจัยพบว่า แนวทางการพัฒนาบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ในสถานศึกษาที่สร้างขึ้นนี้ทำได้ 4 ด้าน คือ ด้านสภาพแวดล้อมทางกายภาพ เช่น สถานศึกษาจัดให้มีจำนวนผู้เรียนแต่ละห้องตามเกณฑ์ที่กำหนด สถานที่ต่างๆ ภายในบริเวณสถานศึกษา ให้มีบรรยากาศที่ทำให้ผู้เรียนเกิดความสะดวกสบายและปลอดภัย การจัดห้องเรียนให้เป็นระเบียบเรียบร้อยและเอื้อต่อการจัดการเรียนการสอน ด้านสภาพแวดล้อมทางสังคม เช่น สถานศึกษาส่งเสริมให้ครูและนักเรียนได้ทำกิจกรรมที่มีปฏิสัมพันธ์กันอย่างกว้างขวาง เชิญผู้ปกครองนักเรียนเข้ามามีส่วนร่วมในกระบวนการทางการจัดการศึกษา เปิดโอกาสให้ครูแสดงความคิดเห็นและรับฟังความคิดเห็นและข้อเสนอแนะของผู้เรียน จัดการอบรมให้ครูและผู้เรียนร่วมกันเพื่อให้รู้จักวิธีป้องกันและแก้ไขปัญหาความขัดแย้งในความคิด ด้านสภาพแวดล้อมทางจิตใจ เช่น สถานศึกษาจัดส่งเสริมปฏิสัมพันธ์ที่ดีในหมู่คณะครู เพื่อให้เกิดความรัก การยอมรับและสนับสนุนซึ่งกันและกัน จัดกิจกรรมส่งเสริมขวัญกำลังใจให้เกิดขึ้นในหมู่คณะ ดำเนินจัดการศึกษาของสถานศึกษาด้วยความเสมอภาค โดยคำนึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคลและบริบทของผู้เรียน และด้านสภาพแวดล้อมทางวิชาการ เช่น สถานศึกษาจัดการศึกษาโดยมุ่งเน้นให้ผู้เรียนเกิดพหุปัญญา ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ที่หลากหลาย สอดคล้องกับความต้องการของผู้เรียน จัดให้มีการรายงานผลการประเมินผลการเรียนรู้ให้ผู้เรียนและผู้ปกครองทราบเป็นระยะๆ อย่างสม่ำเสมอและรวดเร็ว แนวทางการพัฒนาบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ในสถานศึกษาที่สร้างขึ้นนี้ มีความเหมาะสมและมีความเป็นไปได้
มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา.สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ
Role:
อาจารย์ที่ปรึกษา
Created:
2555
Modified:
2025-04-22
Issued:
2557-11-24
วิทยานิพนธ์/Thesis
application/pdf
ว 371.62 ศ334ก
tha
Spatial:
พระนครศรีอยุธยา
DegreeName: ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต
Level: ปริญญาโท
Descipline: การบริหารการศึกษา
DegreeName: ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต
©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา
RightsAccess:
ใช้เวลา
0.058635 วินาที
ศักรินทร ขันธวิธิ
| Title | Contributor | Type |
|---|---|---|
| การศึกษาแนวทางพัฒนาบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา พระนครศรีอยุธยา เขต 1 และเขต 2
มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา ศักรินทร ขันธวิธิ | ดร.กีรติ ศรีวิเชียร, ดร.ภุชงค์ วัฒายุ | วิทยานิพนธ์/Thesis |
ดร.กีรติ ศรีวิเชียร, ดร.ภุชงค์ วัฒายุ
| Title | Creator | Type and Date Create |
|---|---|---|
| การศึกษาแนวทางพัฒนาบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา พระนครศรีอยุธยา เขต 1 และเขต 2
มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา ดร.กีรติ ศรีวิเชียร, ดร.ภุชงค์ วัฒายุ | ศักรินทร ขันธวิธิ | วิทยานิพนธ์/Thesis |