การเปรียบเทียบผลการเรียนรู้ในรายวิชาการขาย 1 ระหว่างการเรียนด้วยเทคนิคทีมเกมแข่งขันกับเทคนิคร่วมกันคิดของนักเรียน ระดับชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพปีที่ 1

Name: จรรจิรา สมานเดชา

keyword: กิจกรรมการเรียนการสอน วิจัย

ThaSH: อาชีวศึกษา -- การศึกษาและการสอน -- วิจัย

Classification :.DDC: ว.พ. 371.397 จ17ก 2553

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลัง เรียนในวิชาการขาย 1 เรียนด้วยเทคนิคที่มีเกมแข่งขันของนักเรียนระดับชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพ ปีที่ 1 (2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังเรียนในวิชาการขาย 1 เรียนด้วยเทคนิค ร่วมกันคิดของนักเรียนระดับชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพปีที่ 1 (3) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการ เรียนหลังเรียนในวิชาการขาย 1 ระหว่างการเรียนด้วยเทคนิคที่มีเกมแข่งขันกับเทคนิคร่วมกันคิด ของนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพปีที่ 1 (4) เพื่อเปรียบเทียบทักษะการทำงานร่วมกับผู้อื่น หลังเรียนในวิชาการขาย 1 ระหว่างการเรียนด้วยเทคนิคที่มีเกมแข่งขันกับเทคนิคร่วมกันคิดของ นักเรียนระดับชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพปีที่ 1 (5) เพื่อศึกษาความพึงพอใจหลังเรียนในวิชาการขาย 1 หลังการเรียนด้วยเทคนิคที่มี่เกมแข่งขันและเทคนิคร่วมกันคิดของนักเรียนระดับชั้นประกาศนียบัตร วิชาชีพปีที่ 1 กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนระดับชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพปีที่ 1 สาขาการขาย วิทยาลัย การอาชีพบางแก้ว จำนวน 2 ห้องเรียน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่า เบี่ยงเบนมาตรฐาน ทดสอบสมมุติฐานโดยใช้ทดสอบที (t – test) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ประกอบด้วย แผนการจัดการเรียนรู้ด้วยเทคนิคที่มีเกมแข่งขัน แผนการจัดการเรียนรู้ด้วยเทคนิค ร่วมกันคิด แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาการขาย 1 แบบสังเกตพฤติกรรมทักษะการ ทำงานร่วมกับผู้อื่น และแบบสอบถามความพึงพอใจ ผลการวิจัยสรุปได้ว่า (1) นักเรียนที่ได้รับการเรียนแบบร่วมมือด้วยเทคนิคที่มีเกมแข่งขันมี คะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 (2) นักเรียนที่ได้รับการเรียนแบบร่วมมือด้วยเทคนิคร่วมกันคิดมีคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลัง เรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 (3) นักเรียนที่ได้รับการเรียนหลังเรียน แบบร่วมมือด้วยเทคนิคร่วมกันคิดคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่านักเรียนที่ได้รับ (2) การเรียนหลังเรียนแบบร่วมมือด้วยเทคนิคที่มีเกมแข่งขัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ.01 (4) นักเรียนที่ได้รับการเรียนแบบร่วมมือด้วยเทคนิคร่วมกันคิดมีทักษะการทำงานกลุ่มสูงกว่านักเรียนที่ ได้รับการเรียนแบบร่วมมือด้วยเทคนิคที่มีเกมแข่งขัน โดยนักเรียนที่เรียนด้วยเทคนิคร่วมกันคิดมีทักษะ การทำงานร่วมกับผู้อื่นคิดเป็นร้อยละ 95.71 ส่วนนักเรียนที่เรียนด้วยเทคนิคที่มีเกมแข่งขัน มีทักษะ การทำงานร่วมกับผู้อื่นร้อยละ 84.16 และ (5) นักเรียนที่ได้รับการเรียนแบบร่วมมือด้วยเทคนิคที่มี เกมแข่งขันและเทคนิคร่วมกันคิดมีความพึงพอใจต่อการเรียนแบบร่วมมืออยู่ในระดับมาก โดยนักเรียน ที่เรียนด้วยเทคนิคที่มีเกมแข่งขันมีค่าเฉลี่ยความพึงพอใจมากที่ระดับ 4.42 และนักเรียนที่เรียนด้วย เทคนิคร่วมกันคิด มีค่าเฉลี่ยความพึงพอใจมากที่ระดับ 4.10

มหาวิทยาลัยราชภัฏสงขลา

Address: สงขลา

Name: ดร. จุไรศิริ ชูรักษ์

Role: ดร.นพเก้า ณ พัทลุง

Created: 2557

Modified: 2557-11-11

Issued: 2557-11-11

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: หลักสูตรและการสอน

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏสงขลา

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	preface.pdf	233.99 KB	33	2023-05-31 11:35:00
2	abstract.pdf	270.27 KB	25	2023-01-17 20:06:34
3	contents.pdf	267.75 KB	22	2022-11-04 14:46:23
4	chapter_1.pdf	322.4 KB	31	2022-11-04 14:46:41
5	chapter_2.pdf	486.58 KB	59	2024-12-21 16:53:36
6	chapter_3.pdf	366.28 KB	28	2022-11-04 14:47:18
7	chapter_4.pdf	312.19 KB	19	2022-11-04 14:47:30
8	chapter_5.pdf	333.01 KB	25	2022-11-04 14:47:45
9	bibliography.pdf	279.41 KB	24	2022-11-04 14:47:56
10	appendix.pdf	2.21 MB	26	2022-11-04 14:48:06
11	biog.pdf	251.26 KB	15	2022-11-04 14:48:18

ใช้เวลา

0.102859 วินาที