A study of the adaptation in language learning behaviors of Mattayom 1 student studying in International Programs

การศึกษาการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมการเรียนรู้ทางภาษาของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่ศึกษาในหลักสูตรนานาชาติ

Name: Chayanee Chunfong

LCSH: ENGLISH LANGUAGE -- FOREGIN STUDENTS

LCSH: LEARNING BEHAVIOR

Abstract: The objectives of this study were; 1) To investigate the adaptation in language learning behaviors of students studying in International Programs 2) To assess the students’ adaptability by comparing the students’ responses from the questionnaire before and after study in the International Program, and 3) To evaluate the effectiveness of their adaptation by comparing their language ability before and after study in International Program. The sample of this study was 56 students studying in Mattayom 1 in International Program at Potissarn Pittayakorn School. The main research instruments included the English Proficiency Test, the questionnaire about language learning behaviors, and semi-structured interview. The data obtained were analyzed by 2*3 Two-way ANOVA to compare mean scores before and after the students learning in the International Program. The findings reveal that the mean score obtained from three language learning theories: Behaviorism, Cognitivism, and Constructivism have no significant difference indicating that students used each language learning indifferently. Moreover, there was a significantly different between the mean scores obtained from pre-test and post-test. Therefore, the students effectively adapt their language learning behaviors.

Abstract: สารนิพนธ์ฉบับนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมการเรียนรู้ทางภาษา ของนักเรียนที่ศึกษาในหลักสูตรนานาชาติ 2) ศึกษาการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมการเรียนรู้ทางภาษา ของนักเรียนโดยเปรียบเทียบก่อนและหลังเรียนที่ได้จากการตอบแบบสอบถามในหลักสูตร นานาชาติ 3) ศึกษาประสิทธิภาพของการปรับเปลี่ยนพฤติกรรมโดยการเปรียบเทียบความสามารถ ทางด้านภาษาก่อนและหลังเรียนในหลักสูตรนานาชาติ กลุ่มตัวอย่างของการวิจัยครั้งนี้คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 56 คน ที่กำลังศึกษาอยู่ในหลักสูตรนานานาชาติ โรงเรียน โพธิสารพิทยากร เครื่องมือหลักในการทำวิจัยครั้งนี้ได้แก่แบบทดสอบความสามารถทางภาษาอังกฤษ, แบบสอบถามเรื่องพฤติกรรมการเรียนรู้ทางภาษา และจากการสัมภาษณ์ โดยใช้ 2*3 Two-way ANOVA ในการวิเคราะห์ข้อมูลเพื่อเปรียบเทียบค่าเฉลี่ยก่อนและหลังเรียนของนักเรียน ผลการวิจัยพบว่าค่าเฉลี่ยก่อนและหลังเรียนของนักเรียนจาก 3 ทฤษฎีการเรียนรู้: พฤติกรรมนิยม, พุทธิปัญญานิยม และทฤษฎีการสร้างความรู้ ไม่มีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญ ดังนั้นจึงสรุปได้ว่านักเรียนใช้ทฤษฎีการเรียนรู้ทั้ง 3 ทฤษฎีไม่แตกต่างกัน แต่อย่างไรก็ตาม จากการศึกษาพบว่าค่าเฉลี่ยจากคะแนนการทดสอบความสามารถทางภาษาอังกฤษก่อนและ หลังเรียนมีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญ ดังนั้นเด็กนักเรียนจึงมีการปรับเปลี่ยนพฤติกรรม ทางด้านภาษาได้อย่างมีประสิทธิภาพ

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ. สำนักหอสมุดกลาง

Address: กรุงเทพมหานคร

Email: library@kmutnb.ac.th

Name: Raveewan Wanchid

Role: Case study advisors

Name: Supalak Nakornsri

Role: Case study advisors

Email : spnk@kmutnb.ac.th

Created: 2009

Modified: 2567-08-26

Issued: 2010-07-08

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: สพ MBIC C4C

eng

DegreeName: Master of Arts

Level: Master's Degree

Descipline: English for Business and Industry Communication (English Program)

Grantor: King Mongkut's University of Technology North Bangkok

©copyrights King Mongkut's University of Technology North Bangkok

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	B1517721x.pdf	1.31 MB	17	2026-07-26 12:59:35

ใช้เวลา

0.03861 วินาที