การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนบนเครือข่ายอินเทอร์เน็ตโดยใช้เทคนิคการเรียนรู้แบบใช้ปัญหาเป็นหลักร่วมกับการเรียนรู้แบบ Buzz Group วิชา การพัฒนาซอฟต์แวร์ด้วยโปรแกรมสำเร็จรูป หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง

The development of web-based instruction by using problem-based learning technique integrated with buzz group leaning technique into the Software Development course of the High Vocational Diploma curricula

Name: ฐิรนันท์ มณีรัตน์

: การเรียนการสอนผ่านเว็บ

ThaSH: การเรียนที่ใช้ปัญหาเป็นฐาน

ThaSH: คอมพิวเตอร์ช่วยการสอน

Abstract: งานวิจัยนี้เป็นการวิจัยเชิงทดลองมีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) สร้างและทดสอบประสิทธิภาพ บทเรียนช่วยสอนบนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต โดยใช้เทคนิคการเรียนรู้แบบใช้ปัญหาเป็นหลัก ร่วมกับ การเรียนรู้แบบอภิปรายกลุ่มย่อย (Buzz Group) วิชา การพัฒนาซอฟต์แวร์ด้วยโปรแกรมสำเร็จรูป หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา 2) เพื่อเปรียบเทียบ ผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียนหลังเรียนด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์ที่ผู้วิจัยพัฒนาขึ้น และ 3) ศึกษาความพึง พอใจของนักศึกษาที่เรียนด้วยบทเรียนที่ผู้วิจัยพัฒนาขึ้น เครื่องมือสำหรับใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนบนเครือข่าย อินเทอร์เน็ตโดยใช้เทคนิคการเรียนรู้แบบใช้ปัญหาเป็นหลัก ร่วมกับการเรียนรู้แบบอภิปรายกลุ่ม ย่อย จำนวน 2 หน่วยการเรียน แบบทดสอบก่อนเรียน แบบทดฝึกหัดท้ายบทเรียน และแบบทดสอบ หลังเรียน กลุ่มตัวอย่างเป็นนักศึกษาระดับชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง วิทยาลัยอาชีวศึกษา ฉะเชิงเทรา ที่ลงทะเบียนเรียนในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2551 จำนวน 42 คน รูปแบบการเรียนรู้ ผู้สอนให้ปัญหาแก่ผู้เรียน โดยการสร้างสถานการณ์การเรียนรู้ ให้ผู้เรียนเรียนรู้ร่วมกันเพื่อหา ผลสรุปจากสถานการณ์ที่กำหนด ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน ผ่านระบบสื่อสารภายในบทเรียนคือ การ สนทนากลุ่มย่อย โดยแบ่งกลุ่มผู้เรียนเป็นกลุ่มอภิปรายประเด็นย่อยจำนวน 10 กลุ่ม กลุ่มละ 4-5 คน ตามระดับผลการเรียนเก่ง ปานกลาง และอ่อน หลังจากนั้นทดลองเรียนด้วยบทเรียน คอมพิวเตอร์ช่วยสอนบนเครือข่ายอินเตอร์เน็ตที่พัฒนาขึ้น และทำแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนมาทดสอบเป็นรายบุคคล ผลการวิจัยพบว่า ประสิทธิภาพของบทเรียน มีประสิทธิภาพ 82.67/81.24 สูงกว่าเกณฑ์ที่ กำหนดไว้ 80/80 และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียน หลังจากได้รับการเรียนการสอนด้วย บทเรียนที่ผู้วิจัยพัฒนาขึ้น สูงขึ้นอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .05 ค่าความพึงพอใจด้านการจัดการ บทเรียน เท่ากับ 4.09 และค่าความพึงพอใจด้านการเรียนรู้ร่วมกันโดยใช้ปัญหาเป็นหลัก เท่ากับ 4.47 แสดงว่าบทเรียนดังกล่าวสามารถนำไปใช้ประกอบการเรียนการสอน หรือใช้สอนเสริมใน วิชา การพัฒนาซอฟต์แวร์ด้วยโปรแกรมสำเร็จรูป ได้

Abstract: The purposes of this research were to: 1) develop a web-based instruction by using a problem-based learning technique integrated with a buzz group learning technique into the software development course, High Vocational Diploma curricula, Vocational Education Commission, 2) validate the efficiency of the courseware developed through the learners’ learning achievement, and 3) find out the learners’ satisfaction towards the package. The research tools consisted of two units of an online Computer Assisted Instruction package, a pre-test, post-lesson exercises, and a post-test. The research sampling groups were composed of 42 High Vocational Diploma students, Chachoengsao Vocational College who enrolled in the Software Development course in the second semester of the academic year 2008. The subjects were equally divided into ten groups of four students (n = 40) according to their pretest scores (i.e., high, middle and low subgroups). The instruction was implemented through problem-solving, brainstorming solutions to leaning situations, collaborative online learning, and buzz group leaning within the individual subgroups. The learners then learned through the webbased courseware that was developed by the researcher, followed by a learning achievement posttest. The test scores obtained from the pre- and post-tests were compared by using a dependent samples t-test. The results of the study revealed that the efficiency of the web-based instruction based on problem-based learning and buzz group techniques was 82.67/81.24, which was higher than the set criterion of 80/80. The learners’ post-test mean score was higher than that of the pre-test at the statistical significant level of 0.05. The mean scores on the learners’ satisfaction of the overall lessons and of the problem-based learning were at a high level (i.e., 4.09 and 4.47 respectively). This indicates that the courseware developed for this study can be effectively used as core lessons or supplementary lessons for the Software Development course.

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ. สำนักหอสมุดกลาง

Address: กรุงเทพมหานคร

Email: library@kmutnb.ac.th

Name: เทวา คำปาเชื้อ

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Email : twk@kmutnb.ac.th

Name: ธัญญรัตน์ น้อมพลกรัง

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Email : thanyarat_thp@yahoo.com

Created: 2551

Modified: 2567-08-23

Issued: 2010-02-09

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: ปศ MTCT ฐ372ม

tha

Descipline: เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์

Grantor: มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ

DegreeName: ครุศาสตร์อุตสาหกรรมมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	B15156862.pdf	5.77 MB	9	2025-08-06 01:05:26

ใช้เวลา

0.023136 วินาที