แจ้งเอกสารไม่ครบถ้วน, ไม่ตรงกับชื่อเรื่อง หรือมีข้อผิดพลาดเกี่ยวกับเอกสาร ติดต่อที่นี่ ==>
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
วิไลลักษณ์ สุภะกรรม. การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของนักเรียนในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 2. ปริญญาโท(การบริหารการศึกษา). มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์. ศูนย์วิทยบริการ.. : มหาวิทยาลัยราชภัฎบุรีรัมย์, 2557.
การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของนักเรียนในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 2
DEVELOPMENT OF DESIRABLE CHARACTERISTIC OF STUDENT IN SCHOOL UNDER SECONDARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE 32
Name: วิไลลักษณ์ สุภะกรรม
Abstract:
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อ 1) ศึกษาการพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของนักเรียนในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 32 ใน 5 ด้าน คือ ด้านการวางแผนด้านการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ด้านการจัดกิจกรรมนักเรียน ด้านการส่งเสริม และด้านการนิเทศติดตามผล 2) เพื่อเปรียบเทียบการดำเนินงานการพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของนักเรียนในโรงเรียน ตามความคิดเห็นของบุคลากร ทั้ง 5 ด้าน จำแนกตามตำแหน่ง และขนาดของโรงเรียน และ 3) เพื่อรวบรวมปัญหาและข้อเสนอแนะเพิ่มเติมเกี่ยวกับการพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยเป็นบุคลากรจำนวน 326 คน ประกอบด้วย ผู้บริหารสถานศึกษา 36 คน และครูผู้สอน 290 คน ซึ่งได้มา โดยการกำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่างตามตารางกำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่างของเครจซี่และมอร์แกนและการสุ่มแบบแบ่งชั้นอย่างมีสัดส่วน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า ซึ่งผู้วิจัยพัฒนาขึ้น และมีค่าความเชื่อมั่น .92 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าที และการทดสอบค่าเอฟ และการทดสอบรายคู่ตามวิธีการของเชฟเฟ
ผลการวิจัยสำคัญสรุปได้ดังนี้
1. การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของนักเรียน ตามความคิดเห็นของบุคลากร โดยรวมและรายด้านมีการปฏิบัติอยู่ในระดับมาก
2. การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของนักเรียน ตามความคิดเห็นของบุคลากร จำแนกตามสถานภาพตำแหน่ง โดยรวมและรายด้าน แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 โดยระดับความคิดเห็นของผู้บริหารทุกด้านมีค่าเฉลี่ยมากกว่าระดับความคิดเห็นของครูผู้สอน
3. การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของนักเรียนตามความคิดเห็นของบุคลากร จำแนกตามขนาดของโรงเรียน โดยรวมและรายด้าน แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 ยกเว้นด้านการวางแผน เรื่อง มีการประสานงานการพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของนักเรียนกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง ด้านการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน เรื่อง มีการร่วมมือกันวิเคราะห์ปัญหาการพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของนักเรียนของการดำเนินการ ด้านการจัดกิจกรรมนักเรียน เรื่อง ให้ชุมชนมีส่วนร่วมในกิจกรรมการพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของนักเรียน ด้านการส่งเสริม เรื่องส่งเสริมให้นักเรียนเข้าร่วมกิจกรรม และการส่งเสริมการพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของนักเรียนกับองค์กรอื่น และการนิเทศติดตาม เรื่อง การประเมินผลหลังการพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของนักเรียน โดยคณะกรรมการ แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับประมาณ .05 โดยโรงเรียนขนาดเล็กมีการปฏิบัติสูงกว่าโรงเรียนขนาดกลาง และโรงเรียนขนาดใหญ่ตามลำดับ
4. การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของนักเรียนในโรงเรียน ตามความคิดเห็นของบุคลากรมีปัญหาสำคัญคือ ครูขาดความจริงใจกับนักเรียนไม่ให้ความสำคัญกับนักเรียน และไม่ปฏิบัติตนอย่างที่ดีสำหรับนักเรียน และมีข้อเสนอแนะว่า ผู้บริหารและครูควรปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีทั้งในและนอกโรงเรียน ครูควรวางตัวให้เหมาะสมและเป็นกันเองกับนักเรียน ควรให้รางวัลแก่นักเรียนที่ประพฤติดีและควรจัดหาทุนการศึกษาให้กับนักเรียนที่มีความประพฤติตัวดี
มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์. ศูนย์วิทยบริการ.
Address:
บุรีรัมย์
Name: สุนทร โครตบรรเทา
Role:
ประธานกรรมการ
Name: ปราณีพัน จารุวัฒนพันธ์
Role:
กรรมการ
Created:
2557
Modified:
2557-08-01
Issued:
2557-07-31
วิทยานิพนธ์/Thesis
application/pdf
tha
DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต
Level: ปริญญาโท
Descipline: การบริหารการศึกษา
Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฎบุรีรัมย์
©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์
RightsAccess:
ใช้เวลา
-0.932232 วินาที
วิไลลักษณ์ สุภะกรรม
| Title | Contributor | Type |
|---|---|---|
| การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของนักเรียนในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 2
มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์ วิไลลักษณ์ สุภะกรรม | สุนทร โครตบรรเทา ปราณีพัน จารุวัฒนพันธ์ | วิทยานิพนธ์/Thesis |
สุนทร โครตบรรเทา
ปราณีพัน จารุวัฒนพันธ์