การพัฒนาโมเดลประสิทธิผลการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน

The Development of Effectiveness Model of Internal Quality Assurance in Basic Educcation Schools

Name: อดุลย์ สุชิรัมย์

ThaSH: ประกันคุณภาพการศึกษา -- วิจัย

Classification :.DDC: 371.2

keyword: วิทยานิพนธ์ มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์

ThaSH: ประกันคุณภาพภายใน -- วิจัย

Abstract: การวิจัยนี้ มีความมุ่งหมายเพื่อ 1) ศึกษาและพัฒนาโมเดลประสิทธิผลการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และ 2) เพื่อตรวจสอบความตรงของโมเดลประสิทธิผลการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานที่ผู้วิจัยพัฒนาขึ้นกับข้อมูลเชิงประจักษ์ กลุ่มตัวอย่าง ที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ สถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาในภาคตะวันออกเฉียงเหนือจำนวน 240 โรง ผู้ให้ข้อมูลประกอบด้วย ผู้บริหารโรงเรียน ครูผู้รับผิดชอบระบบประกันคุณภาพภายใน และประธานคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จำนวน 720 คน ได้มาจากการสุ่มตัวอย่างแบบหลายขั้นตอน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล เป็นแบบสอบถามที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นจำนวน 2 ฉบับ มีค่าความเชื่อมั่นรายข้อ ระหว่าง .990-.991 และ .979-.980 และมีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับ .991 และ .981 วิเคราะห์ข้อมูลโดยหาค่าเฉลี่ย X ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) การวิเคราะห์ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน (Pearson’s Product Moment Coefficient) การวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยัน (Confirmatory Factor Analysis) และตรวจสอบความสอดคล้องระหว่างโมเดลกับข้อมูลเชิงประจักษ์โดยใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์สำเร็จรูป ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้ 1. โมเดลประสิทธิผลการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ประกอบด้วยตัวแปรสาเหตุ ได้แก่ การจัดระบบประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา บุคลากรในโรงเรียน วัฒนธรรม องค์การ และสภาพแวดล้อม ตัวแปรผล ได้แก่ คุณภาพด้านผู้เรียน คุณภาพด้านครู และความพึงพอใจของประธานคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โมเดลมีความสอดคล้องกลมกลืนกับข้อมูลเชิงประจักษ์ค่าดัชนีที่แสดงความสอดคล้องกลมกลืนกับข้อมูลหลังการปรับโมเดลผ่านตามเกณฑ์การพิจารณาทุกค่าดังนี้ X2 = 79.243(p value=0.845) ไม่มีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 ค่าดัชนี X2/df เท่ากับ 0.853 RMSEA เท่ากับ 0.000 SRMR เท่ากับ 0.0197 ค่า GFI เท่ากับ0.962 และ AGFI เท่ากับ 0.938 2. ตัวแปรที่มีอิทธิพลทางตรงต่อตัวแปรประสิทธิผลการประกันคุณภาพภายใน คือ ด้านบุคลากรในองค์การ และการจัดระบบประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา สำหรับตัวแปรที่มีอิทธิพลทางอ้อมต่อตัวแปรประสิทธิผลการประกันคุณภาพภายในสูงที่สุด คือ สภาพแวดล้อม ส่วนตัวแปรที่มีอิทธิพลรวมจากมากไปหาน้อยคือ สภาพแวดล้อม บุคลากรในโรงเรียน การจัดระบบประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา และวัฒนธรรมองค์การ

มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์. ศูนย์วิทยบริการ.

Address: บุรีรัมย์

Name: สวัสดิ์ โพธิวัฒน์

Role: ที่ปรึกษาหลัก

Name: ประเสริฐ ภู่เงิน

Role: ที่ปรึกษาร่วม

Created: 2555

Modified: 2557-08-03

Issued: 2557-07-04

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: วพ 371.2 อ133ก 2555

tha

DegreeName: ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต

Level: ปริญญาเอก

Descipline: การบริหารการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฎบุรีรัมย์

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	1.dedu5510as_titlepage.pdf	242.94 KB	121	2023-03-29 22:28:57
2	2.dedu5510as_abstract.pdf	707.22 KB	127	2021-07-01 21:27:12
3	3.dedu5510as_acknowledgement.pdf	276.45 KB	82	2020-08-15 22:13:21
4	4.dedu5510as_content.pdf	1.16 MB	79	2021-05-28 17:09:07
5	5.dedu5510as_chapter 1.pdf	2.6 MB	170	2023-05-27 10:31:29
6	6.dedu5510as_chapter 2.pdf	20.63 MB	194	2024-05-12 04:53:59
7	7.dedu5510as_chapter 3.pdf	2.28 MB	132	2022-05-29 15:57:46
8	8.dedu5510as_chapter 4.pdf	7.18 MB	129	2022-05-29 15:57:56
9	9.dedu5510as_chapter 5.pdf	4.66 MB	180	2022-05-29 15:58:04
10	10.dedu5510as_bibliography.pdf	2.4 MB	120	2022-05-29 15:58:25
11	11.dedu5510as_appendix.pdf	15.48 MB	116	2022-06-13 15:20:15
12	12.dedu5510as_biodata.pdf	177.53 KB	85	2022-06-13 11:27:17

ใช้เวลา

0.042734 วินาที