แจ้งเอกสารไม่ครบถ้วน, ไม่ตรงกับชื่อเรื่อง หรือมีข้อผิดพลาดเกี่ยวกับเอกสาร ติดต่อที่นี่ ==>
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
วิลัดดา โพธิ์เงิน. การศึกษาความสามารถในการดูแลช่วยเหลือนักเรียนชั้นประถมศึกษาที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 1 จากการใช้โปรแกรมพัฒนาครูด้านการศึกษาพิเศษที่เน้นการเรียนรู้ด้วยตัวเองกับการนิเทศแบบมีส่วนร่วม. ปริญญาโท(การศึกษาพิเศษ). มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ.. : มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา, 2556.
การศึกษาความสามารถในการดูแลช่วยเหลือนักเรียนชั้นประถมศึกษาที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 1 จากการใช้โปรแกรมพัฒนาครูด้านการศึกษาพิเศษที่เน้นการเรียนรู้ด้วยตัวเองกับการนิเทศแบบมีส่วนร่วม
A study of teachers intervention capacity for elementary students with learning disabilities in Buriram Primary Education Service Area Office 1 through The Capacity enhancing program with self - directed learning and participatory supervision
Name: วิลัดดา โพธิ์เงิน
Organization :
มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา. สาขาวิชาการศึกษาพิเศษ.
Classification :.DDC: 371.9043
Abstract:
การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาความสามารถในการดูแลช่วยเหลือนักเรียนชั้นประถมศึกษาที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่ก่รศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 1 หลังการใช้โปรแกรมพัฒนาครูด้านการศึกษาพิเศษที่เน้นการเรียนรู้ด้วยตัวเองกับการนิเทศแบบมีส่วนร่วม และเพื่อเปรียบเทียบความสามารถในการดูแลช่วยเหลือนักเรียนชั้นประถมศึกษาที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่ก่รศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 1 ก่อนและหลังการใช้โปรแกรมพัฒนาครูด้านการศึกษาพิเศษที่เน้นการเรียนรู้ด้วยตัวเองกับการนิเทศแบบมีส่วนร่วม กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ครูผู้สอนชั้นประถมศึกษาชั้นเรียนที่มีนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ และเป็นครูที่ไม่เคยได้รับการอบรมด้านการศึกษาพิเศษ จากโรงเรียนในอำเภอบ้านด่าน จังหวัดบุรีรัมย์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 1 จำนวน 7 โรงเรียน จำนวน 7 คน ซึ่งได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมืที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ 1) โปรแกรมพัฒนาครูด้านการศึกษาพิเศษที่เน้นการเรียนรู้ด้วยตนเองกับการนิเทศแบบมีส่วนร่วม และ 2) แบบประเมินความสามารถในการดูแลช่วยเหลือนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ ใช้เวลาทดลอง 4 เดือน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ ได้แก่ ค่ามัธยฐาน ค่าพิสัยควอไทล์ สถิติที่ใช้ในการทดสอบ ได้แก่ The sign test for median : One sample และ The Wilcoxon matched - pairs signs - rankstest
มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ.
Address:
นครราชสีมา
Email:
library@nrru.ac.th
Name: ไพฑูรย์ โพธิสาร
Role:
อาจารย์ที่ปรึกษาหลัก
Created:
2556
Modified:
2557-06-23
Issued:
2557-06-23
วิทยานิพนธ์/Thesis
application/pdf
tha
DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต
Level: ปริญญาโท
Descipline: การศึกษาพิเศษ
Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา
©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา
RightsAccess:
ใช้เวลา
0.054451 วินาที
วิลัดดา โพธิ์เงิน
| Title | Contributor | Type |
|---|---|---|
| การศึกษาความสามารถในการดูแลช่วยเหลือนักเรียนชั้นประถมศึกษาที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 1 จากการใช้โปรแกรมพัฒนาครูด้านการศึกษาพิเศษที่เน้นการเรียนรู้ด้วยตัวเองกับการนิเทศแบบมีส่วนร่วม
มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา วิลัดดา โพธิ์เงิน | ไพฑูรย์ โพธิสาร | วิทยานิพนธ์/Thesis |
ไพฑูรย์ โพธิสาร