การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนโดยใช้โปรแกรมจำลองเรื่องตัวควบคุมแบบออโตจูนตามแนวการเรียนรู้แบบสร้างสรรค์ความรู้นิยม

The instructional model development using simulation program on constructivist theory : case study of autotuning control

Name: อาคม ลักษณะสกุล

ThaSH: วิศวกรรมศาสตร์ -- การศึกษาและการสอน

ThaSH: สื่อการสอน -- การออกแบบและการสร้าง

ThaSH: ทฤษฎีสรรคนิยม

Abstract: การวิจัยนี้เป็นการวิจัยเชิงทดลองเพื่อพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนทางด้านวิศวกรรม เรื่องระบบควบคุมแบบออโตจูน ตามแนวการเรียนรู้แบบสร้างสรรค์ความรู้นิยม ขั้นตอนการวิจัยประกอบด้วยการสังเคราะห์รูปแบบวิจัยเพื่อพัฒนารูปแบบการเรียนการสอน การออกแบบรูปแบบการเรียนการสอน ECEA-Model การสร้างสื่อและโปรแกรมจำลอง การประเมินโดยผู้เชี่ยวชาญทางด้านการศึกษาและด้านวิศวกรรม จำนวน 10 คน การดำเนินการทดลองและการวิเคราะห์ข้อมูล รูปแบบการเรียนการสอนนำไปใช้กับกลุ่มตัวอย่างซึ่งเป็นนักศึกษาระดับปริญญาตรีวิศวกรรมไฟฟ้าจำนวน 26 คน ใช้วิธีวัดประเมินความรู้ของผู้เรียนและการประเมินกระบวนการและทดสอบความแตกต่างของคะแนนทดสอบก่อนเรียนหลังเรียนโดยใช้สถิติที (t-test) ผลการวิจัยพบว่ารูปแบบการเรียนการสอนมีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ประสิทธิภาพ E1/E2 ที่ 71.86/74.86 ซึ่งสูงกว่าค่าเป้าหมายที่ตั้งไว้ที่ 70/70 คะแนนทดสอบก่อนเรียนหลังเรียนแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และผู้เรียนมีความพึงพอใจต่อรูปแบบการเรียนการสอนในระดับพึงพอใจระดับมาก

Abstract: The purpose of this research is to develop the instructional model in engineering education case study of the autotuning control based on constructivism theory. The procedure of this research includes Instructional model development research synthesis, instructional model design: ECEA-Model, and simulation program implementation. After that, all materials were evaluated by 10 experts from both education and engineering sides. The instruction model was applied to a sample group of 26 undergraduate electrical engineering students. The evaluation methods consist of product assessment, process assessment, test score difference between pretest and posttest, and student satisfaction evaluation. The results show that the instructional package efficiency is 71.86/74.86; higher than the 70/70 expected results. The test score difference provide statistically significant at the .05 level. The students were satisfied in the instructional model at high level.

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ. สำนักหอสมุดกลาง

Address: กรุงเทพมหานคร

Email: library@kmutnb.ac.th

Name: พูลศักดิ์ โกษียาภรณ์

Role: ที่ปรึกษาดุษฎีนิพนธ์

Email : pks@kmutnb.ac.th

Name: มงคล หวังสถิตย์วงษ์

Role: ที่ปรึกษาดุษฎีนิพนธ์

Email : mww@kmutnb.ac.th

Created: 2556

Modified: 2557-05-08

Issued: 2557-05-08

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: ดพ DTE อ591ล

tha

DegreeName: ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต

Level: ปริญญาเอก

Descipline: ไฟฟ้าศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ

©copyrights มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	B15776566.pdf	9.38 MB	203	2025-04-23 13:53:15

ใช้เวลา

0.024828 วินาที