สภาพที่เป็นจริงและความคาดหวังของครูต่อภาวะผู้นำของผู้บริหารโรงเรียนเอกชน ด้านการเสริมสร้างพลังอำนาจในการทำงาน

Actual States and Expectations of Teachers Toward Private School Administrators' Leadership in Working Reinforcement

Name: อร่ามศรี จงปัตนา

ThaSH: ผู้บริหารโรงเรียน -- วิจัย

Classification :.DDC: 371.02

ThaSH: โรงเรียนเอกชน -- บุรีรัมย์ -- วิจัย

ThaSH: ผู้นำ -- วิจัย

ThaSH: ครู -- การทำงาน -- วิจัย

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อ 1) ศึกษาสภาพที่เป็นจริงและความคาดหวังของครูต่อภาวะผู้นำของผู้บริหารโรงเรียนเอกชน ดานการเสริมสร้างพลังอำนาจในการทำงาน และ 2)เปรียบเทียบสภาพที่เป็นจริงและความคาดหวังของครูต่อภาวะผู้นำของผู้บริหารโรงเรียนเอกชนด้านการเสริมสร้างพลังอำนาจในการทำงาน จำแนกตามประสบการณ์ในการทำงานและลักษณะของโรงเรียน ตามแนวคิดการเสริมสร้างพลังอำนาจของเทรซี (Tracy) 10 ด้าน คือ ด้านการให้ความรับผิดขอบ ด้านการมอบอำนาจหน้าที่ ด้านการกำหนดมาตรฐานแห่งความเป็นเลิศ ด้านการฝึกอบรมและพัฒนา ด้านการให้ความรู้และสารสนเทศ ด้านการให้ข้อมูลย้อนกลับด้านการให้การยอกย่องยอมรับด้านการให้ความไว้วางใจ ด้านการยอมรับข้อผิดพลาด และด้านการให้เกียรติ ประชากร เป็นครูโรงเรียนเอกชน จำนวน 205 คนใช้ศึกษาจากกลุ่มประชากรทั้งหมด เครื่องมือ ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถาม มีค่าความเชื่อมั่น .9542 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบสมมติฐานใช้ค่า Independent Samples t-test และการวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว(One-Way ANOVA) โดยกำหนดค่าสถิติที่ระดับนัยสำคัญ .05 ผลการวิจัยพบว่า 1.การศึกษาสภาพที่เป็นจริงและความคาดหวังของครูต่อภาวะผู้นำของผู้บริหารโรงเรียนเอกชนดานการเสริมสร้างพลังอำนาจในการทำงาน โดยรวมและรายด้าน พบว่า อยู่ในระดับปานกลางและอยู่ในระดับมากตามลำดับ 2.ผลการเปรียบเทียบสภาพที่เป็นจริงและความคาดหวังของครูต่อภาวะผู้นำของผู้บริหารโรงเรียนเอกชน ด้านการเสริมสร้างพลังอำนาจในการทำงาน 2.1จำแนกตามประสบการณ์ในการทำงานโดยรวมพบว่า มีสภาพที่เป็นจริงไม่แตกต่างกัน และเมือพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ด้านการกำหนดมาตรฐานแห่งความเป็นเลิศมีสภาพที่เป็นจริงแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ส่วนด้านอื่นๆไม่แตกต่างกันและผลการเปรียบเทียบความคาดหวังของครูต่อภาวะผู้นำของผู้บริหารโรงเรียนเอกชน โดยรวมพบว่ามีความคาดหวังแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และเมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่าด้านการให้ความรู้และสารสนเทศ มีความคาดหวังแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ส่วนด้านอื่นๆไม่แตกต่างกัน 2.2จำแนกตามลักษณะโรงเรียนโดยรวมพบว่า มีสภาพที่เป็นจริงไม่แตกต่างกัน และเมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่าด้านการให้ความรับผิดชอบ และด้านการยอมรับข้อผิดพลาด มีสภาพที่เป็นจริงแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ด้านการให้ข้อมูลย้อนกลับและด้านการให้การยกย่องยอมรับ มีสภาพที่เป็นจริงแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 ส่วนด้านอื่นๆไม่แตกต่างกัน และผลการเปรียบเทียบความคาดหวังของครูต่อภาวะผู้นำของผู้บริหารโรงเรียนเอกชนโดยรวมพบว่า มีความคาดหวังแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และเมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ด้านการกำหนดมาตรฐานแห่งความเป็นเลิศ ด้านการยกย่องยอมรับ และด้านการให้ความไว้วางใจ มีความคาดหวังแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ด้านการให้ความรับผิดชอบ ด้านการมอบอำนาจหน้าที่ ด้านการให้ความรู้และสารสนเทศ ด้านการให้ข้อมูลย้อนกลับ และด้านการให้เกียรติมีความคาดหวังแตกต่างกันอย่างมีนัยความสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 ส่วนด้านอื่นๆ ไม่แตกต่างกัน 3.ข้อเสนอแนะเกี่ยวกับสภาพที่เป็นจริงและความคาดหวังของครูต่อภาวะผู้นำของผู้บริหารโรงเรียนเอกชน พบว่า ผู้บริหารไม่ให้ความสำคัญต่อการพัฒนาบุคลากร การมอบหมายงานให้บุคลากร การมอบหมายงานให้บุคลากรปฏิบัติไม่ตรงกับความสามารถและความถนัด และขาดการดูแลในเรื่องของสวัสดิการต่างๆและระบบสารสนเทศไม่ทันสมัยทำให้ได้รับข้อมูลข่าวสารค่อนข้างล่าช้า ดังนั้น ผู้บริหารควรให้ได้รับอบรมศึกษาเพื่อพัฒนาบุคลากรให้มีความรู้ความสมารถและมอบหมายงานให้ตรงกับความถนัด ความสนใจ ควรดูแลเรื่องสวัสดิการและปรับปรุงระบบสารสนเทศให้มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น

มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์. ศูนย์วิทยบริการ.

Address: บุรีรัมย์

Name: พรพิมล พงศ์สุวรรณ

Role: ประธานกรรมการควบคุม

Name: สาธิต ผลเจริญ

Role: กรรมการควบคุม

Name: นวมินทร์ ประชานันท์

Role: กรรมการควบคุม

Name: นิตยา บรรณประสิทธิ์

Role: กรรมการสอบ

Name: โสวัฒน์ โสภาพล

Role: กรรมการสอบ

Created: 2554

Modified: 2558-08-28

Issued: 2556-11-23

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: วพ 371.02 อ393ส 2554

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: การบริหารการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฎบุรีรัมย์

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	1.medu5403aj_titlepage.pdf	156.6 KB	31	2018-07-07 15:21:46
2	2.medu5403aj_abstract.pdf	1018.63 KB	36	2019-08-07 15:01:43
3	3.medu5403aj_acknowledgement.pdf	268.19 KB	10	2018-07-07 15:22:05
4	4.medu5403aj_content.pdf	1.25 MB	11	2018-07-07 15:23:05
5	5.medu5403aj_chapter 1.pdf	1.77 MB	38	2018-12-24 10:03:50
6	6.medu5403aj_chapter 2.pdf	11.93 MB	50	2025-05-10 09:48:42
7	7.medu5403aj_chapter 3.pdf	1.19 MB	15	2018-07-07 15:23:51
8	8.medu5403aj_chapter 4.pdf	5.11 MB	26	2018-07-07 15:23:58
9	9.medu5403aj_chapter 5.pdf	2.85 MB	20	2018-07-07 15:24:06
10	10.medu5403aj_bibliography.pdf	1.09 MB	17	2021-11-24 14:36:43
11	11.medu5403aj_appindix.pdf	3.14 MB	28	2018-07-07 15:24:44
12	12.medu5403aj_biodata.pdf	165.31 KB	13	2018-07-07 15:24:52

ใช้เวลา

0.039488 วินาที