ผลการใช้โปรแกรมการฝึกจัดการความโกรธตามแนวพุทธวิธี ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ในกรุงเทพมหานคร

Name: อัจจิตา ใจวารี

keyword: ผลการใช้โปรแกรมการฝึกจัดการความโกรธตามแนวพุทธวิธี

; นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ในกรุงเทพมหานคร

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1.) เพื่อศึกษาผลการใช้โปรแกรมการฝึกจัดการความโกรธตามแนวพุทธวิธี ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2554 โรงเรียนสตรีวิทยา 2 กรุงเทพมหานคร 2.) เพื่อศึกษาเปรียบเทียบความแตกต่างความโกรธของนักเรียน ที่เข้าร่วมโปรแกรมการฝึกจัดการกับความโกรธตามแนวพุทธวิธี ก่อนและหลังการทดลอง ประชากรที่ใช้ศึกษาวิจัยครั้งนี้ คือนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2554 โรงเรียนสตรีวิทยา 2 กรุงเทพมหา- นคร ทั้งสิ้นจำนวน 231 คน กลุ่มตัวอย่างคือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2554 โรงเรียนสตรีวิทยา 2 กรุงเทพ- มหานคร ที่มีคะแนนความโกรธสูง จากการตอบแบบทดสอบความโกรธ และสอบถามความสมัครใจในการเข้าร่วมกลุ่มทด ลองนี้ จำนวน 30 คน โดยแบ่งเป็นกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุม กลุ่มละ 15 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยแบ่งเป็น 2 ส่วนคือเครื่องมือที่ใช้ในการทดลองประกอบด้วย โปรแกรมการฝึกจัดการความโกรธตามแนวพุทธวิธี และแบบทดสอบความโกรธ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ใช้สถิติพรรณนาโดยใช้ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเพื่ออธิบายข้อมูลทั่วไป ใช้สถิติอ้างอิงวิเคราะห์ความแตกต่างความโกรธของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ของกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุม โดยใช้สถิติ Paired Samples Test ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้ การเปรียบเทียบความโกรธ ในนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ของกลุ่มทดลอง ก่อนการทดลองและหลังการทดลอง เมื่อจำแนกเป็นรายด้าน พบว่า นักเรียนชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มทดลอง เมื่อเข้าโปรแกรมการฝึกจัดการความโกรธตามแนวพุทธวิธี 1.) ด้านปฏิกิริยาความโกรธ 2.) ด้านใช้ความโกรธเป็นเครื่องมือ 3.) ด้านควบคุมความโกรธ ก่อนการทดลองและหลังการทดลอง แตกต่างกัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 สำหรับกลุ่มควบคุม ก่อนการทดลองและหลังการทดลอง ไม่มีความแตกต่างกัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ โปรแกรมการฝึกจัดการความโกรธตามแนวพุทธวิธี มีการออกแบบไว้เหมาะสมสำหรับนักเรียนทั้งส่วนเนื้อหาและในส่วนหลักธรรมคืออริยสัจ 4 และการใช้โยนิโสมนสิการเพื่อให้เกิดกระบวนการรู้คิด ที่สอดคล้องกันในส่วนของ วัตถุประสงค์ สาระสำคัญ ระยะเวลา สื่อการเรียนรู้ที่มีความทันสมัย เป็นปัจจุบัน และการดำเนินกิจกรรมเน้นการฝึกปฏิบัติเจริญสติ ในหลายรูปแบบและเพื่อให้สอดคล้องกับจริตตนเอง โดยเฉพาะในการสร้างโปรแกรมนี้มุ่งให้นักเรียนได้มีความรู้ในเบื้องต้นในความโกรธ ด้วยพุทธวิธีอริยสัจ 4 คือรู้ทุกข์ (ความโกรธ) สมุทัย (สาเหตุความโกรธ) นิโรธ (เป้าหมายจัดการความโกรธ) และมรรค (การปฏิบัติเพื่อลดละความโกรธ)

Abstract: The research aimed to (1.) study the effects of Anger Management Program according to Buddhazs method on students in high school education (M.3), academic year 2011, Satriwittaya 2 School, Bangkok, and (2) comparatively study the differences of anger of students participating in Anger Management Program according to Buddhazs method, before and after experiment. Research population consisted of 231 students in high school education (M.3), academic year 2011, Satriwittaya 2 School, Bangkok. The sample contained 30 students with high-score anger, separated into experiment group and control group. Each one consisted of 15 individuals. Research tools consisted of Anger Management Program according to Buddhazs method and Anger Test. Data analysis used descriptive statistics such as percentage, mean, and standard deviation for general information and Paired Samples Test was used for analyzing the differences of anger of students in high school education (M.3) in experiment group and control group. The findings showed as follows. Regarding anger comparison, for students in high school education (M.3) in experiment group, before and after experiment, it was found that after participation in Anger Management Program according to Buddhazs way, the factors in anger reaction, anger tools, and anger control before and after experiment were different with statistical significance at .05 level. In control group, there was no difference before and after experiment with statistical significance. Anger Management Program according to Buddhazs method was designed suitably for students in both contents and Dharma principles such as Ariyasacca 4 and Yonisomanasikāra to create cognitive processes that suited objectives, main ideas, time length, and modernity of learning media. Most activities put emphasis on the practice of mindfulness to suit individual characteristic behavior, especially for Anger Management Program, which aimed to encourage students to learn anger management according to Buddhazs method such as Ariyasacca 4 concerning Dukkha (anger), Samudaya (cause of anger), Nirodha (no anger), and Magga (the way leading to cessation of suffering).

Mahachulalongkornrajavidyalaya University

Address: BANGKOK

Email: library@mcu.ac.th

Name: พระเอกภัทร อภิฉนฺโท

Name: สาระ มุขดี

Modified: 2568-10-06

Created: 2554

Issued: 2556-08-25

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

DegreeName: พุทธศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: สาขาวิชาชีวิตและความตาย

Grantor: มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย

©copyrights มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	อัจจิตา ใจวารี.pdf	3.48 MB

ใช้เวลา

0.032934 วินาที