การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระหว่างการเรียนด้วยบทเรียนผ่านเครือข่ายอินเทอร์เน็ตร่วมกับการจัดการเรียนรู้แบบกลุ่มแข่งขันกับการจัดการเรียนรู้แบบ Storyline Approach ในรายวิชาระบบเครือข่ายเบื้องต้น

The achievement comparison between web-based instruction using team game tournament technique and Storyline Approach technique on basic network system subject

Name: ไชยา วิเชียนล้ำ

keyword: การเรียนรู้แบบกลุ่มแข่งขัน

ThaSH: การเรียนการสอนผ่านเว็บ

ThaSH: การสอนแบบสตอรีไลน์

Abstract: การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงทดลองโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาบทเรียนผ่านเครือข่ายอินเทอร์เน็ตร่วมกับการจัดการเรียนรู้แบบกลุ่มแข่งขัน ในรายวิชาระบบเครือข่ายเบื้องต้น 2) พัฒนาบทเรียนผ่านเครือข่ายอินเทอร์เน็ตร่วมกับการจัดการเรียนรู้แบบ Storyline Approach ในรายวิชาเดียวกัน 3) หาประสิทธิภาพของบทเรียนทั้ง 2 แบบที่พัฒนาขึ้น 4) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนระหว่างการเรียนด้วยบทเรียนทั้ง 2 แบบที่พัฒนาขึ้น และ 5) หาความพึงพอใจของผู้เรียนที่เรียนด้วยบทเรียนทั้ง 2 แบบที่พัฒนาขึ้น กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยคือ นักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ชั้นปีที่ 2 สาขาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ โรงเรียนระยองพาณิชยการ ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2554 จำนวน 60 คนโดยแบ่งออกเป็น 2 กลุ่ม คือ กลุ่มแข่งขัน และกลุ่ม Storyline Approach กลุ่มละ 30 คน ซึ่งได้มาโดยวิธีการคัดเลือกแบบเจาะจง ผลการวิจัยพบว่า 1) ประสิทธิภาพของบทเรียนร่วมกับการจัดการเรียนรู้แบบกลุ่มแข่งขัน มีค่าเท่ากับ 3.61 2) ประสิทธิภาพของบทเรียนร่วมกับการจัดการเรียนรู้แบบ Storyline Approach มีค่าเท่ากับ 2.77 3) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของกลุ่มผู้เรียนที่เรียนด้วยบทเรียนร่วมกับการจัดการเรียนรู้แบบกลุ่มแข่งขัน สูงกว่ากลุ่ม Storyline Approach อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และ 4) ผู้เรียนทั้ง 2 กลุ่มมีความพึงพอใจในการเรียนด้วยบทเรียนที่พัฒนาขึ้นในระดับมาก

Abstract: The purposes of the research were to 1) develop a WBI using TGT technique on Basic Network System subject, 2) develop a WBI using Storyline Approach on the same subject, 3) evaluate the efficiency of both WBIs, 4) compare students’ learning achievement between both WBIs, and 5) evaluate students’ satisfaction towards learning with both WBIs. The sample in the experiment was purposively selected from 2nd-year Vocational Certificate students at Rayong Business Administration Technical College. The 60 selected students were divided into two groups: one learning with the TGT WBI and other learning with the Storyline Approach WBI. The results from the experiment indicated that the efficiency of the TGT WBI was 3.61 while that of the Storyline Approach WBI was 2.77. The students’ learning achievement of those learning with the TGT WBI was higher than those learning with the Storyline Approach WBI at the statistically significant level of .01. Finally, the student’s satisfaction values of both groups were at the level of high.

มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ. สำนักหอสมุดกลาง

Address: กรุงเทพมหานคร

Email: library@kmutnb.ac.th

Name: สุธิดา ชัยชมชื่น

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Email : std@kmutnb.ac.th

Name: วรรณชัย วรรณสวัสดิ์

Role: อาจารย์ที่ปรึกษา

Email : wws@kmutnb.ac.th

Created: 2554

Modified: 2556-07-10

Issued: 2556-07-10

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: E-THESIS

tha

DegreeName: ครุศาสตร์อุตสาหกรรมมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์

Grantor: มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	B15651356.pdf	36.46 MB	123	2022-08-26 19:31:38

ใช้เวลา

0.027331 วินาที