ปัจจัยที่ส่งผลต่อพฤติกรรมความเป็นผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสระบุรีเขต 2

Factors affecting the academic leadership behaviors of school administrators in the school under the office of Saraburi educational service Area 2

Name: พิมพ์กมล ทิพย์มนตรี

keyword: ผู้บริหารสถานศึกษา

ThaSH: ภาวะผู้นำทางการศึกษา -- วิทยานิพนธ์.

Classification :.DDC: 371.104

Abstract: การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาระดับพฤติกรรมความเป็นผู้นำทางวิชาการและปัจจัยที่ส่งผลต่อพฤติกรรมความเป็นผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสระบุรีเขต 2 กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารโรงเรียนหรือผู้รักษาการในตำแหน่งผู้บริหารโรงเรียน รองผู้อำนวยการโรงเรียน และครูหัวหน้ากลุ่มสาระ ในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสระบุรีเขต 2 จำนวนทั้งสิ้น 459 คน เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถาม มาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์เพียร์สัน การวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณแบบขั้นตอนผลการวิจัยพบว่า1. พฤติกรรมความเป็นผู้นำทางวิชาการของผู้บริหาร โดยรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่า ด้านที่ค่าเฉลี่ยมากที่สุด คือ การกำหนดภารกิจของโรงเรียน และการส่งเสริมบรรยากาศทางวิชาการของโรงเรียน และด้านที่มีค่าเฉลี่ยน้อยที่สุด คือ การจัดการด้านการเรียนการสอน 2. ความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยกับพฤติกรรมความเป็นผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารโรงเรียน พบว่าปัจจัยที่มีความสัมพันธ์กัน ได้แก่ ปัจจัยด้านคุณวุฒิและการศึกษาอบรม ปัจจัยความสามารถในการบริหาร ปัจจัยความรับผิดชอบในหน้าที่การงาน และปัจจัยมนุษยสัมพันธ์ของผู้บริหาร โดยมีความสัมพันธ์กันที่ระดับนัยสำคัญ .01 ทุกปัจจัย3. การวิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยด้านคุณวุฒิและการศึกษาอบรม ความสามารถในการบริหาร ความรับผิดชอบในหน้าที่การงาน และมนุษยสัมพันธ์ของผู้บริหาร กับพฤติกรรมความเป็นผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารโรงเรียน ได้ผลดังนี้3.1 ปัจจัยด้านมนุษยสัมพันธ์ของผู้บริหารสามารถทำนายพฤติกรรมความเป็นผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารโรงเรียนได้มากที่สุด รองลงมา คือ ด้านความรับผิดชอบในหน้าที่การงาน ด้านความสามารถในการบริหาร และด้านคุณวุฒิและการศึกษาอบรม สามารถทำนายพฤติกรรมความเป็นผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารโรงเรียนได้ตามลำดับ3.2 สามารถเขียนสมการพยากรณ์จากปัจจัยทั้งหมด 4 ปัจจัย ซึ่งสามารถอธิบายความแปรปรวนของปัจจัยต่าง ๆ ที่ส่งผลต่อพฤติกรรมความเป็นผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารโรงเรียนได้ร้อยละ 66.9 ซึ่งเขียนเป็นสมการ ได้ดังนี้สมการพยากรณ์ในรูปคะแนนดิบY = 0.342 + 0.087 (qualification) + 0.173 (capability) + 0.221 (responsibility) + 0.394 (human relations)สมการพยากรณ์ในรูปคะแนนมาตรฐานZ = 0.104 (Z qualification) + 0.172 (capability) + 0.230 (Z responsibility) + 0.481 (Z human relations)

มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: ปทุมธานี

Name: อรสา จรูญธรรม

Role: ประธานที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์

Created: 2556

Modified: 2556-06-20

Issued: 2556-06-20

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

BibliograpyCitation : 8570980

CallNumber: วพ 371.104 พ715ป 2555

tha

Spatial: สระบุรี

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: Master's Degree

Descipline: สาขาบริหารการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ฯ

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ฯ

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	Binder1--.pdf	8.88 MB	270	2023-04-09 15:30:59

ใช้เวลา

0.028625 วินาที