การพัฒนาชุดฝึกเสริมทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยแบบเพื่อนช่วยเพื่อน

The Development of Packages on Basic-Mathematical Skills for Early Childhood Children through Peer Tutoring Method

Name: ชลนันต์ จันทร์สด

keyword: เด็กปฐมวัย

ThaSH: คณิตศาสตร์

Classification :.DDC: 510

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาชุดฝึกเสริมทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยแบบเพื่อนช่วยเพื่อนให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 และเพื่อเปรียบเทียบทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยก่อนและหลังการพัฒนาด้วยชุดฝึกเสริมทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์แบบเพื่อนช่วยเพื่อน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ เป็นนักเรียนชั้นอนุบาล 1 และ อนุบาล 2 โรงเรียน บ้านหนองคู (โสภณประชานุกูล) สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 4 จำนวน 34 คน ซึ่งได้มาโดยการสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลประกอบด้วย ชุดฝึกเสริมทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยแบบเพื่อนช่วยเพื่อน และแบบทดสอบ วัดทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย มีค่าความยากง่ายตั้งแต่ .40 -.74 และค่าอำนาจจำแนก ตั้งแต่ .28 -.92 และค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ .97 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและการทดสอบค่า t ผลการวิจัยพบว่า 1. ชุดฝึกเสริมทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยแบบเพื่อนช่วยเพื่อน ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นมีประสิทธิภาพเท่ากับ 88.10/87.06 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐานที่ตั้งไว้ 2. เด็กปฐมวัยที่ได้รับการพัฒนาด้วยการใช้ชุดฝึกเสริมทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยแบบเพื่อนช่วยเพื่อน มีทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์หลังพัฒนาสูงกว่าก่อนการพัฒนาอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 The purposes of this research were to develop packages on basic-mathematical skills for early childhood children through peer tutoring method based on the standardized criteria of 80/80, and to compare the childrens’ basic-mathematical skills before and after using the packages. The sample used in this study consisted of 34 children of the first and second year of early childhood level at Ban Nongkhoo School, under Ubon Ratchathani Educational Service Area Office 4. The research instruments were the packages and the test of basic-mathematical skills. The test difficulty indices ranged from .40 - .74, the discrimination indices ranged from .28 - .92, and the reliability value was .97. The collected data were analyzed by the percentage, mean, standard deviation, and t-test. The research findings were as follows: 1. The packages were efficient since the criteria were found at 88.10/87.06 which were above the determined criteria of 80/80. 2. The children’ s basic – mathematical skills after using the packages was statically higher than that before using them at .01 level of significance

มหาวิทยาลัยราชภัฎอุบลราชธานี. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: อุบลราชธานี

Email: info.lib@ubru.ac.th

Name: ผู้ช่วยศาสตราจารย์ประชุม ผงผ่าน

Role: ประธานกรรมการที่ปรึกษา

Name: อาจารย์จันทนา ลิ้มสุวรรณ

Role: กรรมการที่ปรึกษา

Created: 2555

Modified: 2556-05-21

Issued: 2556-05-16

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

Spatial: ไทย

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: การพัฒนาหลักสูตรและการเรียนการสอน

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	titlepage.pdf	196.36 KB	482	2026-05-26 18:16:01
2	abstract.pdf	186.86 KB	501	2026-05-26 18:16:01
3	content.pdf	194.02 KB	309	2026-05-26 18:16:01
4	chapter 1.pdf	195.94 KB	513	2026-05-26 18:16:01
5	chapter 2.pdf	458.23 KB	755	2026-05-26 18:16:01
6	chapter 3.pdf	237.31 KB	436	2026-05-26 18:16:01
7	chapter 4.pdf	169.62 KB	377	2026-05-26 18:16:01
8	chapter 5.pdf	192.16 KB	425	2026-05-26 18:16:01
9	bibliography.pdf	217.27 KB	474	2026-05-26 18:16:01
10	appendix.pdf	309.18 KB	477	2026-05-26 18:16:01
11	biodata.pdf	160.89 KB	302	2026-05-26 18:16:01

ใช้เวลา

-0.919598 วินาที