คู่มือการเขียนแผนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ สำหรับครูในโรงเรียนสังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดอุบลราชธานี

A Manual for Writing Learner-centered Learning Lesson Plans for Teachers in Schools under the Jurisdiction of the Office of Ubon Ratchathani Provincial Administration

Name: พรทิพย์ คารมรื่น

keyword: การเรียนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

ThaSH: ครู

Classification :.DDC: 371.1

ThaSH: องค์การบริหารส่วนจังหวัด

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อจัดทำคู่มือการเขียนแผนการจัดการเรียนรู้ที่เน้น ผู้เรียนเป็นสำคัญและศึกษาผลการทดลองใช้คู่มือการเขียนแผนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ สำหรับครูในโรงเรียน สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดอุบลราชธานี กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ ข้าราชการครูโรงเรียนพิบูลมังสาหาร สังกัด องค์การบริหารส่วนจังหวัดอุบลราชธานี โดยมีเกณฑ์ในการคัดเลือกกลุ่มเป้าหมายเป็นครูผู้สอนใน โรงเรียนพิบูลมังสาหาร จำนวน 30 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย คู่มือการเขียนแผนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ และ แบบทดสอบ รวม 30 ข้อ จำนวน 1 ชุด สำหรับขั้นตอนในการพัฒนาและทดลองใช้คู่มือนั้น ผู้วิจัยได้นำไปใช้ขั้นรายบุคคล กับครู 1 คน และขั้นกลุ่มย่อยกับครู 10 คน เพื่อวัตถุประสงค์ในการปรับปรุงแก้ไขคู่มือให้สมบูรณ์ที่สุด หลังจากนั้นได้ทำการทดลองภาคสนามกับข้าราชการครูโรงเรียนพิบูลมังสาหาร สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดอุบลราชธานี จำนวน 30 คน ผลการวิจัยพบว่า คู่มือการเขียนแผนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ มีประสิทธิภาพสูงกว่า เกณฑ์มาตรฐานที่กำหนด คือ 80/80 และคะแนนทดสอบวัดความรู้ก่อนและหลังการศึกษาคู่มือ มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 โดยคะแนนทดสอบวัดความรู้หลังการศึกษา คู่มือ มากกว่าคะแนนทดสอบก่อนการศึกษาคู่มือ The objective of this study was to construct the manual for writing learner-centered learning lesson plans for teachers in schools under the jurisdiction of the Office of Ubon Ratchathani Provincial Administration. The target group involved 30 teachers of Piboon Mangsaharn School under the jurisdiction of the Office of Ubon Ratchathani Provincial Administration. The research tool included a set of the manual for writing learner-centered learning lesson plans and 30 test items. The process of the development and tryout of the manual started from using it with one teacher and then with a small group with 10 members of teachers in order to make the manual the most complete for usage. The manual was improved according to the result of this trial. It was later experimented with 30 members of the target group of the study. The research findings were as follows: The manual for writing learner-centered learning lesson plans for teachers in schools under the jurisdiction of the Office of Ubon Ratchathani Provincial Administration was found to obtain higher effectiveness than that of the criteria set up of 80/80 percent. The scores of the pre-test and post-test of the participants was found to be different at level .01 of significance in that of the post study of the manual which examined the knowledge of the participants was higher than that of before studying the manual.

มหาวิทยาลัยราชภัฎอุบลราชธานี. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: อุบลราชธานี

Email: info.lib@ubru.ac.th

Name: รองศาสตราจารย์ ดร.สมาน อัศวภูมิ

Role: ประธานที่ปรึกษา

Created: 2555

Modified: 2556-05-16

Issued: 2556-05-14

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

Spatial: ไทย

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: การบริหารการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	title.pdf	140.41 KB	118	2023-01-27 21:22:57
2	abstract.pdf	156.77 KB	100	2024-08-06 21:58:06
3	content.pdf	157.41 KB	60	2024-12-10 13:25:04
4	chapter 1.pdf	194.14 KB	105	2022-12-21 21:02:02
5	chapter 2.pdf	363.9 KB	300	2024-12-10 13:26:25
6	chapter 3.pdf	285.23 KB	123	2022-12-21 21:02:14
7	chapter 4.pdf	184.58 KB	97	2022-07-02 00:11:56
8	chapter 5.pdf	205.38 KB	91	2022-12-21 21:02:20
9	bibliography.pdf	186.29 KB	112	2022-12-21 21:02:34
10	appendix.pdf	322.93 KB	123	2024-12-10 13:29:19
11	biodata.pdf	165.5 KB	63	2024-12-10 13:31:01

ใช้เวลา

0.04869 วินาที