ภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาตามความคิดเห็นของข้าราชการครู สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กรุงเทพมหานคร

Leadership of School Administrators in View of the Teachers under the Jurisdiction of the Office of Vocational Education Commission, Bangkok

Name: ธณิศรา แสนจริง

keyword: ภาวะผู้นำ

ThaSH: ครู

Classification :.DDC: 371.1

Abstract: การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษา ตามความคิดเห็นของครู สังกัดสำนักงานคณะกรรมการอาชีวศึกษา กรุงเทพมหานคร 2) เพื่อเปรียบเทียบความคิดเห็นของครูที่มีต่อภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการอาชีวศึกษา กรุงเทพมหานครจำแนกตามตำแหน่ง ระดับการศึกษา และประสบการณ์การทำงาน3) เพื่อศึกษาข้อเสนอแนะของข้าราชการครู ที่มี ต่อภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กรุงเทพมหานคร กลุ่มเป้าหมาย ได้แก่ ข้าราชการครู สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กรุงเทพมหานคร ปีการศึกษา 2554 จำนวนทั้งหมด 386 คน ซึ่งได้มาจากการสุ่มอย่างง่ายเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ซึ่งมีค่าความเชื่อมั่นของแบบสอบถามทั้งฉบับเท่ากับ .96 สถิติที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่า t ผลการวิจัยพบว่า 1. ภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาตามความคิดเห็นของข้าราชการครู สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กรุงเทพมหานคร พบว่า โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ภาวะผู้นำด้านเทคนิค อยู่ในระดับมากที่สุด ภาวะผู้นำด้านมนุษย์สัมพันธ์ อยู่ในระดับมาก ภาวะผู้นำทางการศึกษา อยู่ในระดับมากที่สุด ภาวะผู้นำเชิงสัญลักษณ์ อยู่ในระดับมาก และภาวะผู้นำทางวัฒนธรรม อยู่ในระดับมาก 2. ผลการเปรียบเทียบความคิดเห็นภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาตามความคิดเห็นของข้าราชการครู จำแนกตามตำแหน่ง ระดับการศึกษา และประสบการณ์การทำงาน ปรากฏผลดังนี้ 2.1 ข้าราชการครูที่มีตำแหน่งแตกต่างกันมีความคิดเห็นต่อภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กรุงเทพมหานคร ไม่แตกต่างกัน 2.2 ข้าราชการครูที่มีระดับการศึกษาแตกต่างกันมีความคิดเห็นต่อภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กรุงเทพมหานคร ไม่แตกต่างกัน 2.3 ข้าราชการครูที่มีประสบการณ์การทำงานแตกต่างกันมีความคิดเห็นต่อภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กรุงเทพมหานคร ไม่แตกต่าง 3. ผลการศึกษาข้อเสนอแนะของข้าราชการครูต่อภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาตามความคิดเห็นของข้าราชการครู สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา พบว่า ภาวะผู้นำทั้ง 5 ด้าน ควรได้รับพัฒนาและส่งเสริมให้ผู้บริหารสถานศึกษามีภาวะผู้นำให้เหมาะสมในแต่ละด้าน เพื่อการบริหารงาน บริหารสถานศึกษาให้เกิดประสิทธิผลมากยิ่งขึ้น The objectives of this study were to 1) investigate leadership of school administrators in view of the teachers under the jurisdiction of the Office of Vocational Education Commission, Bangkok, 2) compare the opinions of the teachers toward leadership of school administrators, and 3) study the suggestions of the teachers on leadership of school administrators. A total of 386 subjects selected by means of a simple random sampling method who were working for the Office of Vocational Education Commission in Bangkok were employed as the sample of the study. A 5-point rating scale survey questionnaire yielding the overall reliability coefficient of.96 was used in data collection. The statistics including percentage, mean, standard deviation, and t-test were used in data analysis. The research findings were as follows: 1. Overall, leadership of school administrators in view of the teachers under the jurisdiction of the Office of Vocational Education Commission, Bangkok was found to be viewed at a high level. In individual aspects, those found to be rated in the highest level of existence included the technique leadership and educational leadership aspects. Human relationship leadership aspect, symbol leadership aspect, and cultural leadership aspects were found to be rated in a higher level. 2. In comparison of the opinions of the teachers toward leadership of school administrators as classified by their position, educational level, and work experience, the following were found. The respondents who differed in position, educational level, and work experience were found not to view leadership of school administrators differently at a significant level. 3. The respondents suggested that all of five aspects of leadership of school administrators should be developed and enhanced in order that the tasks of schools will be administered more effectively.

มหาวิทยาลัยราชภัฎอุบลราชธานี. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

Address: อุบลราชธานี

Email: info.lib@ubru.ac.th

Name: ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.จิณณวัตร ปะโคทัง

Role: ประธานกรรมการที่ปรึกษา

Name: ผู้ช่วยศาสตราจารย์เกษม บุญรมย์

Role: กรรมการที่ปรึกษา

Created: 2555

Modified: 2556-05-20

Issued: 2556-05-14

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

tha

Spatial: ไทย

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: การบริหารการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	titlepage.pdf	140.72 KB	107	2023-01-23 20:40:20
2	abstract.pdf	155.15 KB	122	2025-08-06 13:15:31
3	content.pdf	147.52 KB	81	2024-04-22 11:06:39
4	chapter 1.pdf	166.94 KB	166	2024-10-15 12:44:43
5	chapter 2.pdf	477.42 KB	250	2025-02-13 12:43:22
6	chapter 3.pdf	156.15 KB	108	2023-01-23 20:41:18
7	chapter 4.pdf	202.64 KB	92	2023-01-23 20:41:13
8	chapter 5.pdf	163.53 KB	99	2023-05-06 22:43:30
9	bibliography.pdf	213.76 KB	124	2025-01-13 11:14:24
10	appendix.pdf	236.12 KB	104	2024-04-22 11:07:29
11	biodata.pdf	148.32 KB	89	2024-04-22 11:08:50

ใช้เวลา

0.06298 วินาที