The Development of Instructional Packages on the Topic of Personal Financial Management by Using the Philosophy of Sufficiency Economy for Vocational Students Level II
Abstract:
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาและหาประสิทธิภาพของชุดการสอน เรื่อง การบริหารการเงินส่วนบุคคล โดยใช้หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง สำหรับนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ชั้นปีที่ 2 ตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 และเพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ชั้นปีที่ 2 ก่อนเรียนและหลังเรียน ด้วยชุดการสอน
กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ นักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ชั้นปีที่ 2 ห้อง ปวช.2/1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2554 วิทยาลัยเกษตรและเทคโนโลยีอุบลราชธานี สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา ได้มาโดยการสุ่มอย่างง่าย (Simple Random Sampling) ด้วยวิธีจับฉลากห้องเรียน จำนวน 1 ห้องเรียน นักเรียนจำนวน 33 คน รูปแบบ การทดลอง คือ One Group Pretest-Posttest Design เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ประกอบด้วย ชุดการสอน เรื่อง การบริหาร การเงินส่วนบุคคล โดยใช้หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง สำหรับนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ชั้นปีที่ 2 จำนวน 12 ชุด และแบบทดสอบ วัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การบริหารการเงินส่วนบุคคล โดยใช้หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง แบบเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 60 ข้อ ซึ่งมีค่าความยากง่ายตั้งแต่ .41-.66 ค่าอำนาจจำแนกตั้งแต่ .44-.69 และค่าความเชื่อมั่นของแบบทดสอบทั้งฉบับ เท่ากับ .99 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่า t
ผลการวิจัยพบว่า
1. ชุดการสอนการบริหารการเงินส่วนบุคคล โดยใช้หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง สำหรับนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ชั้นปีที่ 2 มีประมีประสิทธิภาพ 84.39/82.02
2. นักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ชั้นปีที่ 2 ที่เรียนด้วยชุดการสอนการบริหารการเงินส่วนบุคคล โดยใช้หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
The purposes of this study were to develop the instructional packages on the topic of personal financial management by using philosophy of sufficiency economy for Vocational Students Level 2 based on the standardized
criteria 80/80, and to compare the students learning achievement before and after using the packages.
The sample used in this study consisted of 33 Vocational Students Level 2, studying at Ubonratchatani Collage of Agriculture and Technology, studying in the first semester of academic year 2011, gained by simple random sampling. A one group pretest-posttest design was used for the study. The research tools were 12 instructional packages and the learning achievement test. The difficulty indices of the test ranged from .41-.66, the discrimination indices ranged from .44-.69, and the reliability value was .99. The data were analyzed by using percentage, mean, standard deviation, and t-test.
The research findings were as follows :
1. The developed instructional packages were efficient since they had the criteria of 84.39/82.02.
2. The students achievement after using the packages was statistically higher than that before using them at .01 level.