แจ้งเอกสารไม่ครบถ้วน, ไม่ตรงกับชื่อเรื่อง หรือมีข้อผิดพลาดเกี่ยวกับเอกสาร ติดต่อที่นี่ ==>
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
หากไม่มีอีเมลผู้รับให้กรอก thailis-noc@uni.net.th
จันทรักษ์ ลัทธิรมย์. การพัฒนาชุดฝึกทักษะการอ่านคำควบกล้ำสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3. ปริญญาโท(การพัฒนาหลักสูตรและการเรียนการสอน). มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ. : มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี, 2555.
การพัฒนาชุดฝึกทักษะการอ่านคำควบกล้ำสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
The Development of Drills Enhancing Pronunciation Skills on the Cluster Words for Prathom Suksa III Students
Name: จันทรักษ์ ลัทธิรมย์
keyword:
การอ่านคำควบกล้ำ
ThaSH:
การอ่าน
ThaSH:
ชุดฝึกทักษะ
Abstract:
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาชุดฝึกทักษะการอ่านคำควบกล้ำของนักเรียน
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 และเพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการอ่านก่อนเรียนและหลังเรียน ด้วยชุดฝึกทักษะการอ่าน คำควบกล้ำ
กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ เป็นนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนคุรุประชาสรรค์ โรงเรียนบ้านหนองแก้ว และโรงเรียนโพนเมืองน้อย โรงเรียนในเครือข่ายการศึกษาขั้นพื้นฐาน จังหวัดอำนาจเจริญ ปีการศึกษา 2554 จำนวน 36 คน ซึ่งได้มาโดยการสุ่มอย่างง่าย ระยะเวลาที่ใช้ในการทดลอง 12 ชั่วโมง ดำเนินการทดลอง โดยใช้ชุดฝึกการทดลองแบบ One Group Pretest Posttest Design เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ ทางการอ่านคำควบกล้ำ ที่ผู้วิจัยพัฒนาขึ้น ซึ่งมีค่าดัชนีความยากตั้งแต่ .23-.77 ค่าอำนาจจำแนกตั้งแต่ .27 - .73 ค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ .74 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่า t
ผลการวิจัยพบว่า
1. แบบฝึกทักษะการอ่านออกเสียงคำควบกล้ำ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
มีประสิทธิภาพเท่ากับ 86.02/83.20 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้ 80/80
2. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 มีความสามารถทางการอ่านออกเสียงคำควบกล้ำหลังการใช้แบบฝึกทักษะการอ่านออกเสียงคำควบกล้ำสูงกว่าก่อนใช้แบบฝึกทักษะอย่างมีนัยสำคัญ
ที่ระดับ .01
The purposes of this research were to develop the drills enhancing pronunciation skills on the cluster words for Prathom Suksa 3 students based on the standardized criteria of 80/80, and to compare the student pronunciation ability before and after using the drills.
The sample used in the study was 36 Prathom Suksa 3 students of Ban Nacornchrachasan School, Nongkaew School and Phonmuangnoy School, under the jurisdiction of Amnatcharoen Educational Service Area Office. A one group, pretest posttest design was used for the study. The research instruments are the pronunciation drills and the achievement test. The test difficulty indices ranged from. .23 to .77, the discrimination indices ranged from. .27 to .73 and the reliability value was .74. The statistics used for data analysis were percentage mean, standard deviation and t test.
The research findings were as follows :
1. The drills were efficient since the criteria were found at 86.02/83.20 based on the standardized criteria of 80/80.
2. It was found that the student achievement after using the drills was statistically higher than that before using them at .01 level of significance.
มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ
Address:
อุบลราชธานี
Email:
info.lib@ubru.ac.th
Role:
ประธานกรรมการที่ปรึกษา
Role:
กรรมการที่ปรึกษา
Created:
2555
Modified:
2556-05-18
Issued:
2556-05-04
วิทยานิพนธ์/Thesis
application/pdf
tha
Spatial:
ไทย
DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต
Level: ปริญญาโท
Descipline: การพัฒนาหลักสูตรและการเรียนการสอน
Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี
©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี
RightsAccess:
ใช้เวลา
-0.910446 วินาที
จันทรักษ์ ลัทธิรมย์
| Title | Contributor | Type |
|---|---|---|
| การพัฒนาชุดฝึกทักษะการอ่านคำควบกล้ำสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี จันทรักษ์ ลัทธิรมย์ | ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.กชกร ธิปัตดี รองศาสตราจารย์พิชัย เสงี่ยมจิตต์ | วิทยานิพนธ์/Thesis |
ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.กชกร ธิปัตดี
รองศาสตราจารย์พิชัย เสงี่ยมจิตต์