สภาพการเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาบุรีรัมย์ เขต 4

The Status as Learning Organization of Schools Under Educational Service Area Office 4

Name: ประกอบ โพธิ์ราม

ThaSH: การเรียนรู้ -- วิจัย

Classification :.DDC: 370.1523

ThaSH: โรงเรียน -- บุรีรัมย์ -- วิจัย

ThaSH: การพัฒนาองค์การ -- วิจัย

Abstract: การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสภาพการเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาบุรีรัมย์ เขต 4 และเพื่อเปรียบเทียบความคิดเห็นของผู้บริหารและครูผู้สอน จำแนกตามตำแหน่ง วุฒิการศึกษา และประสบการณ์ในการทำงาน กลุ่มประชากรที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้เป็นผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอน โดยกำหนดขนาดของกลุ่มตัวอย่างจากการคำนวณสูตรยามาเน่ แล้วจึงแบ่งการสุ่มตัวอย่างตามระดับชั้น จากนั้นใช้วิธีการสุ่มแบบง่ายได้กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ ผู้บริหารและครูผู้สอน จำนวน 345 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ ได้ค่าความเชื่อมั่นของแบบสอบถามเท่ากับ 0.9546 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตราฐาน และทดสอบสมมติบาน โดยใช้ One Sample t-test และ Independent Samples t-test ผลการวิจัยพบว่า 1. ผู้บริหารและครูผู้สอน มีความคิดเห็นต่อสภาพการเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้อยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ทุกด้านมีสภาพการปฎิบัติอยู่ในระดับมาก โดยมีสภาพการเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ในแต่ละด้านเรียงจากมากไปหาน้อย ดังนี้ ด้านการแปรรูปองค์กร (ค่าเฉลี่ย = 3.17) ด้านพลวัตการเรียนรู้การปฎิบัติงานและด้านการให้อำนาจ (ค่าเฉลี่ย = 3.04) ด้านการจัดการความรู้ (ค่าเฉลี่ย = 3.03) และด้านการใช้เทคโนโลยีสมัยใหม่ (ค่าเฉลี่ย = 2.92) ตามลำดับ 2. เปรียบเทียบความคิดเห็นของผู้บริหารและครูผู้สอนในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาบุรีรัมย์ เขต 4 ที่มีต่อสภาพการเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ โดยรวมแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่า แตกต่างกัน 4 ด้าน คือ ด้านพลวัตการเรียนรู้การปฎิบัติงาน ด้านการแปรรูปองค์กร ด้านการให้อำนาจและด้านการจัดการความรู้ โดยมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ส่วนด้านการใช้เทคโนโลยีสมัยใหม่ไม่แตกต่างกัน 3. เปรียบเทียบความคิดเห็นของผู้บริหารและครูผู้สอนในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาบุรีรัมย์ เขต 4 ที่มีต่อสภาพการเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้จำแนกตามวุฒิการศึกษา โดยรวมไม่แตกต่างกัน เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่า มีความแตกต่างกันระดับ .05 คือ ด้านการให้อำนาจ ส่วนด้านประสบการณ์ในการทำงาน โดยรวมและรายด้านไม่แตกต่างกัน 4.ข้อเสนอแนะของผู้บริหารและครูเกี่ยวสภาพการเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาบุรีรัมย์ เขต 4 ในด้านการจัดการความรู้ และด้านพลวัตความรู้ ปัญหา คือ การจัดอบรมให้บุคลากรในสถานศึกษาให้ความรู้ความเข้าใจในการจัดการความรู้และการส่งเสริมให้บุคลากรในสถานศึกษานำความรู้ใหม่ๆ มาใช้จัดการเรียนการสอน ควรจัดกระบวนการในการจัดการความรู้ให้เป็นระบบอย่างต่อเนื่องเพื่อนำความรู้และนวัตกรรมใหม่มาใช้ในสถานศึกษาหรือใช้ในการจัดการเรียนการสอนให้มีคุณภาพ

มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์. ศูนย์วิทยบริการ.

Address: บุรีรัมย์

Name: โกวิท เชื่อมกลาง

Role: ประธานกรรมการ

Name: มาลิณี จุโฑปะมา

Role: กรรมการ

Name: พรพิมล พงศ์สุวรรณ

Role: กรรมการ

Created: 2554

Modified: 2556-01-09

Issued: 2555-12-01

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: วพ 370.1523 ป187ส 2554

tha

DegreeName: ครุศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: การบริหารการศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยราชภัฎบุรีรัมย์

©copyrights มหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	medu5403pp_titlepage.pdf	173.78 KB
2	medu5403pp_abstract.pdf	779.64 KB
3	medu5403pp_acknowledgement.pdf	232.26 KB
4	medu5403pp_content.pdf	695.2 KB
5	medu5403pp_chapter1.pdf	1.74 MB
6	medu5403pp_chapter2.pdf	15.73 MB
7	medu5403pp_chapter3.pdf	1.35 MB
8	medu5403pp_chapter4.pdf	3.48 MB
9	medu5403pp_chapter5.pdf	3.95 MB
10	medu5403pp_bibliography.pdf	2.02 MB
11	medu5403pp_appendix.pdf	2.23 MB
12	medu5403pp_biodata.pdf	126.23 KB

ใช้เวลา

0.033663 วินาที