Students' Difficulties Using Generic Worksheets of the Self-Access Learning Centre at the School of Liberal Arts, King Mongkut's University of Technology Thonburi

ปัญหาของนักศึกษาจากการใช้ใบฝึกหัดทั่วไปสำหรับการฟังและการอ่าน ของศูนย์การเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง คณะศิลปศาสตร์มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี

Name: Sukanda Khaokaew

Name: สุกานดา เขาแก้ว

keyword: Self-Access Learning

Abstract: The aim of this research is to investigate students' difficulties using generic worksheets of the Self-Access Learning Centre at the School of Liberal Arts, King Mongkut's University of Technology Thonburi. The subjects who were involved in this study were 40 third-year undergraduate students from the Faculty of Industrial Education at King Mongkut's University of Technology Thonburi. The instruments used were a questionnaire and a semistructured interview. This research study attempts to find out whether the generic worksheets of listening and reading skills can enhance independent learning and what difficulties and support the subjects need when working on the generic worksheets. The findings reveal that the generic worksheets could enhance independent learning. However. the subjects. especially, the ones who were new to self-access leaning modes needed more supports to help them work independently when working on the generic worksheets. The difficulties were due to the fact that the generic worksheets did not provide guidance as the full-featured self-access materials did. Consequently, the findings reveal that the students should be trained before using the generic worksheets via an orientation program on types of materials at the SALe and benefits and drawbacks of each kind of them especially of the generic worksheets. Besides, the teacher should give advice on learning strategies to the students to regulate their own learning including deciding what to focus on which, in turns, affects their choice of materials. Moreover, the students need supports at the SALC via a wall sign or posters and/or some materials in the learner training comer advising on learning strategies, how to do self-assessment, reference resources and follow up activities. They also need a counsellor at the counselling comer to help them when they are not sure about the assessment and how to tackle their problems. It is hoped that this study is useful for all teachers and SALC staffs to enable the students to achieve their target learning purposes through this sort of material.

Abstract: วิทยานิพนธ์นี้จัดทำขึ้นโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาปัญหาของนักศึกษาจากการใช้ใบฝึกหัดทั่วไป สำหรับการฟังและการอ่าน ของศูนย์การเรียนรู้แบบพึ่งตนเอง คณะศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยเทคโน โลยีพระจอมเกล้าธนบุรี กลุ่มประชากรทีทำการศึกษานี้ คือ นักศึกษาชั้นปีที่ 3 จากคณะครุศาสตร์ อุตสาหกรรมมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี จำนวนทั้งสิ้น 40 คน เครื่องมือในการศึกษา วิจัยคือ แบบสอบถามและการสัมภาษณ์ การศึกษานี้มุ่งสำรวจว่าการใช้ใบฝึกหัดทั่วไปสำหรับทักษะการฟังและทักษะการอ่านส่งเสริมให้นัก ศึกษาเรียนรู้ด้วยตนเองได้หรือไม่ รวมทั้งศึกษาปัญหาที่นักศึกษาพบและความช่วยเหลือที่นักศึกษา ต้องการขณะทำใบฝึกหัดทั่วไป จากการศึกษาพบว่าการใช้ใบฝึกหัดทั่วไปของทั้งสอบทักษะส่งเสริม ให้นักศึกษาเรียนรู้ด้วยตนเองได้ อย่างไรก็ตามนักศึกษาที่ยังใหม่ต่อการเรียนรู้แบบพึ่งตนเองยังคงต้อง การความช่วยเหลือเพื่อให้สามารถใช้ใบฝึกหัดทั่วไปได้อย่างอิสระจากครูผู้สอน และปัญหาของนัก ศึกษาเกิดจากการที่ใบฝึกหัดทั่วไปไม่มีแนวทางหรือคำแนะนำอย่างที่สื่อการเรียนรู้แบบพึ่งตนเองเต็ม รูปแบบมี เพราะฉะนั้นผลที่ได้จากการศึกษานี้แสดงให้เห็นว่า ควรมีการฝึกอบรมนักศึกษาก่อนการใช้ใบฝึกหัด ทั่วไปโดยจัดการปฐมนิเทศเพื่อให้นักศึกษามีความรู้ความเข้าใจชนิดของสื่อการเรียนรู้ต่างๆ ในศูนย์ การเรียนรู้แบบพึงตนเอง รวมทั้งให้ทราบถึงประโยชน์และข้อด้อยของสื่อการเรียนรู้แต่ละชนิดโดย เฉพาะอย่างยิ่ง ข้อดีและข้อด้อยของใบฝึกหัดทั่วไป นอกจากนั้นครูผู้สอนควรให้คำแนะนำเกี่ยวกับเทคนิคหรือกลวิธี การเรียนรู้เพื่อให้นักศึกษาสามารถเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง รวมทั้งสามารถตัดสินใจว่าจะศึกษาโดยเน้นใน เรื่องใดนอกจากนี้ผลที่ได้จากการวิจัยยังแสดงให้เห็นว่านักศึกษาต้องการให้มีแผ่นผ้ายหรือโปสเตอร์ และ/หรือบทเรียนในมุมฝึกผู้เรียนของศูนย์การเรียนรู้แบบพึ่งตนเองที่ให้ตัวอย่างหรือคำแนะนำเกี่ยวกับ เทคนิคหรือกลวิธีต่างๆ ในการเรียน แนวทางในการประเมินความสามารถทางภาษาอังกฤษด้วยตนเอง คำแนะนำเกี่ยวกับแหล่งข้อมูลที่ช่วยในการค้นหาคำตอบเพื่อตรวจสอบผลงานของตนเอง และนักศึกษา เห็นว่าควรมีอาจาร์ประจำในมุมให้คำปรึกษาเพื่อให้คำแนะนำเมื่อนักศึกษามีปัญหาในการทำแบบฝึกหัด ทั่วไป ผู้ศึกษาวิจัยคาดหมายว่า ผลการศึกษานี้จะเป็นประโยชน์ต่อผู้สอนและผู้ดำเนินงานในศูนย์การ เรียนรู้แบบพึ่งตนเอง ซึ่งจะช่วยให้ผู้เรียนบรรลุวัตถุประสงค์ในการเรียนรู้ด้วยตนเองโดยใช้ใบฝึกหัด ทั่วไป

King Mongkut's University of Technology Thonburi. KMUTT Library

Address: BANGKOK

Email: info.lib@mail.kmutt.ac.th

Name: Kulawadee Yarnkate

Role: Advisor

Created: 2005

Modified: 2012-03-28

Issued: 2012-03-27

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: LNG383

eng

DegreeName: Master of Arts

Level: Master's Degree

Descipline: Applied Linguistics for English Language Teaching

Grantor: King Mongkut's University of Technology Thonburi

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	LNG383.pdf	1.24 MB	54	2024-12-26 10:08:43
2	LNG383ab.pdf	73.95 KB	25	2024-12-26 10:09:25

ใช้เวลา

0.028545 วินาที