Causes of Anxiety in Oral Presentations

สาเหตุของความวิตกกังวลในการนำเสนองานหน้าชั้นเรียน

Name: Nongnuch Meesomwat

Name: นงนุช มีสมวัฒน์

keyword: Causes of anxiety

Abstract: This study investigates causes of anxiety of students during oral presentations and ways to reduce it. The subjects surveyed were 104 undergraduate students at King Mongkut's University of Technology Thonburi (KMUTT) who enrolled in LNG 103 Fundamental English III which required students to give two main presentations. This special study was conducted by the use of a questionnaire and a semi-structured interview. The findings reveal that major causes of anxiety in oral presentations are unfamiliarity with speaking in front of many people, being afraid that the presentation would not go as well as expected to, finding themselves less proficient when comparing with others, having not enough time to prepare the presentation, being worried to forget the script, having language problems and being unable to answer the questions. Furthermore, the supports that most students need are rehearsal together with the feedback both from teacher and peers as well as more time on presentation preparation. According to the major causes found in this study, creating confidence, preparing for an effective presentation and improving language ability are required in order to reduce students' anxiety in oral presentations. Moreover, the importances of rehearsal as well as enough time for preparation are discussed in this study. The researcher hopes that this study might be useful in raising teachers' awareness of preparing their students to give oral presentations more effectively.

Abstract: งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสำรวจหาสาเหตุที่ทำให้นักศึกษาเกิดความวิตกกังวลในการนำ เสนองานหน้าชั้นเรียนและสิ่งที่นักศึกษาต้องการเพื่อช่วยลดความวิตกกังวลเหล่านั้น นักศึกษา กลุ่มตัวอย่างของงานวิจัยนี้คือ นักศึกษาระดับปริญญาตรี จำนวน 104 คนของมหาวิทยาลัย พระจอมเกล้าธนบุรี ผู้เรียนในรายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน LNG 103 (Fundamental English III) ซึ่งนักศึกษาจะต้องพูดนำเสนองานหน้าชั้นเรียน เป็นจำนวนสองครั้งหลักๆ ในรายวิชานี้ เครื่อง มือในการทำวิจัยในครั้งนี้คือแบบสอบถามและการสัมภาษณ์อย่างไม่เป็นทางการ จากผลการศึกษาพบว่าสาเหตุสำคัญที่ทำให้นักศึกษาเกิดความวิตกกังวลในการนำเสนองานหน้า ชั้นเรียนได้แก่ การไม่คุ้นเคยต่อการพูดต่อหน้าคนมากๆ , ความวิตกว่าการนำเสนองานของตนเอง จะไม่ดีเหมือนที่ตั้งใจไว้, การคิดว่าตนเองนำเสนองานได้ไม่ดีเท่าเพื่อน, การมีเวลาในการเตรียมตัว ในการนำเสนองานไม่พอ, ความวิตกว่าจะลืมบทพูด, มีปัญหาเกี่ยวกับภาษา และความกลัวว่าจะ ไม่สามารถตอบคำถามได้ นอกจากนี้สิ่งที่นักศึกษาส่วนใหญ่ต้องการเพื่อช่วยลดความวิตกกังวล ในการนำเสนองานได้แก่ การฝึกซ้อมที่มีผลตอลกลับทั้งจากอาจารย์และเพื่อน รวมไปถึงเวลาใน การเตรียมตัวนำเสนองานที่มากขึ้น จากสาเหตุสำคัญที่ทำให้นักศึกษาเกิดความวิตกกังวลในการนำเสนองานหน้าชั้นเรียนที่ถูกค้นพบ ในงานวิจัยนี้ทำให้ค้นพบว่า การสร้างความมั่นใจ, การเตรียมตัวเพื่อการนำเสนองานอย่างมีประ สิทธิภาพ และการพัฒนาความสามารถทางด้านภาษา เป็นสิ่งที่ช่วยให้ความวิตกกังวลในการนำเสนอ งานลดลง นอกจากนี้งานวิจัยนี้ยังได้กล่าวถึงความสำคัญของการฝึกซ้อมการนำเสนองาน พร้อม ทั้งการมีเวลาที่เพียงพอในการเตรียมตัวนำเสนองานอีกด้วย ผู้วิจัยหวังเป็นอย่างยิ่งว่า ผลจากการศึกษาในครั้งนี้จะเป็นประโยชน์สำหรับผู้สอนในการตระหนักรู้ ในการเตรียมความพร้อมให้กับนักศึกษาในการนำเสนองานหน้าชั้นเรียนให้มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น

King Mongkut's University of Technology Thonburi. KMUTT Library

Address: BANGKOK

Email: info.lib@mail.kmutt.ac.th

Name: Wilaksana Srimavin

Role: Advisor

Created: 2555

Modified: 2012-03-28

Issued: 2012-03-27

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: LNG376

eng

DegreeName: Master of Arts

Level: Master's Degree

Descipline: Applied Linguistics for English Language Teaching

Grantor: King Mongkut's University of Technology Thonburi

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	LNG376.pdf	1 MB	194	2025-10-03 22:52:46
2	LNG376ab.pdf	40.42 KB	90	2025-02-17 14:11:56

ใช้เวลา

0.030744 วินาที