An Investigation into the Journal Writing : A Case Study of Upper Primary School Learners at Darunsikkhalai School

การสำรวจการเขียนบันทึกประจำวันสะท้อนการเรียนรู้ : กรณีศึกษาผู้เรียนช่วงชั้นประถมปลายโรงเรียนดรุณสิกขาลัย

Name: Nattha Rakkarndee

Name: ณัฎฐา รักการดี

keyword: Reflective Journal

Abstract: This study aims at investigating 1) the correlation between the actual journal writings formulated by the learners and the purposes set by the school and 2) the perceptions toward journal writings of the learners. Two research questions had been set up in order to answer the mentioned issues, such as: Do the learners' writings correspond to the purposes that the school set? And, how do the learners perceive and find the usefulness of keeping a learning journal? The objective of this study is to explore whether the learners understand and perceive positive attitudes toward writinglkeeping learning journals and whether the learners could find usefulness and get benefits from the writings that colligate to the purposes of the school. The research instruments used in this study were the writing entries formulated by the learners and the semi-structured interviews. The subjects in this study were the eight upper primary school learners at Darunsikkhalai, School for Innovative Learning. The results of the study indicate that the actual journal writings formulated by the eight subject learners could meet the expectations and thus achieve the purposes set, in the three domains, by the school. The study also reveals the learners' positive attitudes toward keeping learning journals of the learners, and so reveals the usefulness the learners could find and get benefits from writing and keeping them. The study shows significant consequences in that 'journal writing initiates worthwhile learning experiences among the learners'; it is then recommended that the teachers/educators should promote this kind of learning tool to the learners and schools, since the study evinced the development of learners' learning awareness and the writing/communicative skills. Journals, in addition, facilitate learners in becoming better in their way of autonomous learning.

Abstract: งานวิจัยนี้มุ่งเน้นการศึกษา 1) ความเชื่อมโยงของงานเขียนบันทึกประจำวันสะท้อนการเรียนรู้ของ ผู้เรียนกับวัตถุประสงค์ที่ทางโรงเรียนกำหนด และ 2) การศึกษาทัศนคติ เกี่ยวกับการเขียนบันทึก ประจำวันสะท้อนการเรียนรู้ของผู้เรียน โดยได้กำหนดคำถามวิจัยใน 2 ประเด็นเพื่อการศึกษา ประกอบด้วย งานเขียนบันทึกสะท้อนการเรียนรู้ของผู้เรียนมีความเชื่อมโยงกับวัตถุประสงค์ที่ทาง โรงเรียนกำหนดหรือไม่ และผู้เรียนมีความคิดเห็นและได้รับประโยชน์อย่างไรจากการเขียนบันทึก ประจำวัน งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสำรวจว่า ผู้เรียนมีความเข้าใจและมีทัศนะคติที่ดีต่อการเขียน บันทึกประจำวันสะท้อนการเรียนรู้หรือไม่ อีกทั้งสำรวจว่าผู้เรียนสามารถมองเห็นประโยชน์และ ได้รับประโยชน์หรือไม่ จากการเขียนบันทึกการเรียนรู้ที่มีวัตถุประสงค์สอดคล้องกับที่ทางโรงเรียน กำหนด เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ประกอบด้วย งานเขียนบันทึกประจำวันที่สะท้อนการเรียนรู้ของ ผู้เรียนและการสัมภาษณ์ผู้เรียนในเชิงทัศนคติที่มีต่อการเขียนบันทึกการเรียนรู้ ซึ่งตัวอย่างประชากร ที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ เป็นผู้เรียนช่วงชั้นประถมปลายของโรงเรียนดรุณสิกขาลัย จำนวน 8 คน ผลการศึกษาพบว่า งานเขียนบันทึกสะท้อนการเรียนรู้ของผู้เรียนมีความเชื่อมโยงกับวัตถุประสงค์ของ ทางโรงเรียน และสามารถแสดงให้เห็นได้ว่างานเขียนของผู้เรียนบรรลุวัตถุประสงค์ทั้ง 3 ด้านที่ทาง โรงเรียนกำหนด นอกจากนี้ผลการวิจัยยังแสดงให้เห็นถึงทัศนคติเชิงบวกของผู้เรียนที่มีต่อการเขียนบันทึกการเรียนรู้ อีกทั้งพบว่าผู้เรียนสามารถระบุถึงประโยชน์ที่ตนเองได้รับจากการเขียนบันทึกการเรียนรู้ประจำวัน การวิจัยครั้งนี้แสดงผลลัพท์ที่มีนัยสำคัญ อันสามารถสรุปได้ว่า " การเขียนบันทึกประจำวันสะท้อน การเรียนรู้ก่อให้เกิดประสบการณ์การเรียนรู้ที่มีคุณค่าสำหรับผู้เรียน" ดังนั้นผู้วิจัยจึงได้เสนอแนะต่อ อาจารย์และนักการศึกษาเพื่อส่งเสริมให้เกิดการใช้เครื่องมือช่วยในการเรียนรู้นี้ต่อผู้เรียน ด้วยผล การศึกษาแสดงให้เห็นว่าผู้เรียนสามารถพัฒนาความตระหนักรู้ ตลอดจนการพัฒนาทักษะการเขียน และการสื่อสาร นอกจากนี้การเขียนบันทึกสะท้อนการเรียนรู้ยังมีส่วนช่วยสนับสนุนผู้เรียนให้สา มารถพึ่งพาตนเองในการเรียนรู้ได้อย่างถาวร

King Mongkut's University of Technology Thonburi. KMUTT Library

Address: BANGKOK

Email: info.lib@mail.kmutt.ac.th

Name: Kitcha Thepsiri

Role: Advisor

Created: 2011

Modified: 2012-03-28

Issued: 2012-03-22

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: LNG389

eng

DegreeName: Master of Arts

Level: Master's Degree

Descipline: Applied Linguistics for English Language Teaching

Grantor: King Mongkut's University of Technology Thonburi

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	LNG389.pdf	2.1 MB	173	2024-12-20 13:51:24
2	LNG389ab.pdf	68.68 KB	84	2022-02-26 21:18:36

ใช้เวลา

0.024873 วินาที