รูปแบบการเรียนรู้ของนักศึกษาหลักสูตรประกาศนียบัตรบัณฑิต สาขาวิชาชีพครู มหาวิทยาลัยนราธิวาสราชนครินทร์

Learning Styles of Graduate Diploma Students in Teaching Profession at Princess of Naradhiwas University

Name: ธรรมศักดิ์ โทนไทย

Organization : มหาวิทยาลัยนราธิวาสราชนครินทร์. คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

keyword: หลักสูตรประกาศนียบัตรบัณฑิต วิชาชีพครู รูปแบบการเรียนรู้

; graduate diploma, teaching profession, learning style

Abstract: การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบรูปแบบการเรียนรู้ของนักศึกษาหลักสูตรประกาศนียบัตรบัณฑิต สาขาวิชาชีพครู มหาวิทยาลัยนราธิวาสราชนครินทร์ จำแนกตามเพศ ปีการศึกษาและรุ่นที่ศึกษา กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการ วิจัยได้แก่ นักศึกษาหลักสูตรประกาศนียบัตรบัณฑิต สาขาวิชาชีพครูที่เข้าศึกษา ปีการศึกษา 2551 - 2552 ของ มหาวิทยาลัยนราธิวาสราชนครินทร์ จำนวน 222 คน โดยใช้สูตรของ ทาโร ยามาเน่ (Taro Yamane) ที่ระดับนัยสำคัญ .05 ค่าความคลาดเคลื่อนร้อยละ 5 และใช้วิธีการสุ่มตัวอย่าง แบบชั้นภูมิ (Stratified Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามที่ผู้วิจัยพัฒนาขึ้นมาจากรูปแบบการเรียนรู้ของ Grasha and Reichmann มีค่าความเชื่อมั่น 0.89 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือ ค่าร้อยละ และค่าไคสแควร์ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูปทางสถิติ ผลการวิจัยพบว่า 1. นักศึกษาหลักสูตรประกาศนียบัตรบัณฑิต สาขาวิชาชีพครู มหาวิทยาลัยนราธิวาสราชนครินทร์ มีรูปแบบการเรียนรู้แบบ มีส่วนร่วม มากที่สุด จำนวน 146 คน คิดเป็นร้อยละ 65.8 รองลงมาคือ แบบพึ่งพา จำนวน 34 คน คิดเป็นร้อยละ 15.3 แบบอิสระ จำนวน 25 คน คิดเป็นร้อยละ 11.3 แบบร่วมมือ จำนวน 12 คน คิดเป็นร้อยละ 5.4 แบบแข่งขัน จำนวน 3 คน คิดเป็นร้อยละ 1.4 และแบบหลีกเลี่ยง น้อยที่สุด จำนวน 2 คน คิดเป็นร้อยละ 0.9 2. นักศึกษาหลักสูตรประกาศนียบัตรบัณฑิต สาขาวิชาชีพครู มหาวิทยาลัยนราธิวาสราชนครินทร์ ที่มีเพศต่างกัน ปีการศึกษาต่างกัน และรุ่นที่่ศึกษาต่างกัน มีรูปแบบการเรียนรู้ไม่แตกต่างกัน"

Abstract: The objective of this research was to study and to compare the learning styles of graduate diploma students in teaching profession at Princess of Naradhiwas University. The students were classified by sex, academic years , and program of study The sample consisted of 222 graduate diploma students in teaching profession during the 2008-2009 academic years at Princess of Naradhiwas University. The sample size was determined by using a Taro Yamane’s formular with the significant level of 0.05 and five percent error value , stratified random sampling. The student learning styles Questionnaires developer by Grasha and Reichmann with reliability coefficient at 0.89 was used. Chi-square was used analyze by statistical program The findings of this research was as follows: 1. The majority of respondents ( 146 students, 65.8 percent ) chose participatory learning style followed by dependent learning style ( 34 students, 15.3 percent ),independent learning style ( 25 students, 11.3 percent ), collaborative learning style (12 students, 5.4 percent), competitive learning style ( 3 students, 1.4 percent ), and avoidance learning style ( 2 students, 0.9 percent ) 2. The learning style of graduate diploma students in teaching profession classificated by sex , academic year and program of study were not significantly different.

มหาวิทยาลัยนราธิวาสราชนครินทร์. ห้องสมุดมหาวิทยาลัยนราธิวาสราชนครินทร์

Address: นราธิวาส

Email: sarinee.s@pnu.ac.th

Created: 2552

Modified: 2560-08-16

Issued: 2553-07-22

บทความ/Article

application/pdf

BibliograpyCitation : วารสารมหาวิทยาลัยนราธิวาสราชนครินทร์. ปีที่ 1 ฉบับที่ 3 (ก.ย.-ธ.ค. 2552) หน้า 145-157

tha

©copyrights มหาวิทยาลัยนราธิวาสราชนครินทร์

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	53649-124441-1-PB.pdf	128.49 KB	49	2025-08-20 14:39:07

ใช้เวลา

0.026837 วินาที