รูปแบบการสอนโดยใช้ Enquiry-Based Learning ในเรื่องกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับการประกอบวิชาชีพการพยาบาล

Using enquiry-based learning in laws and regulations associated with nursing profession

Name: เบญจวรรณ ศรีโยธิน

Organization : วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี ราชบุรี

keyword: Enquiry-Based Learning

; การเรียนการสอน

Abstract: Enquiry-Based Learning เป็นรูปแบบการสอนที่ช่วยพัฒนาทักษะในการคิด การใช้เหตุผล เพื่อการนำมาแก้ไขปัญหาที่อาจกำลังจะเกิดขึ้นในอนาคต เป็นกระบวนการที่ฝึกให้รู้จักการสังเกตและตั้งคำถามกับสิ่งที่สนใจ แล้วทำการค้นหาด้วยวิธีการที่เป็นระบบ การวิจัยในครั้งนี้จึงเป็นการวิจัยที่ใช้การวิเคราะห์ข้อมูลแบบผสม (Mixed method) ทั้งการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณ (Quantitative method) และเชิงคุณภาพ (Qualitative method) เพื่อศึกษาการใช้รูปแบบการสอน Enquiry-Based Learning ต่อความรู้ของนักศึกษาพยาบาลเรื่องกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับการประกอบวิชาชีพการพยาบาล และเพื่อศึกษาความคิดเห็นของนักศึกษาพยาบาล ต่อการใช้รูปแบบการสอน Enquiry-Based Learning ในการเรียนการสอนเรื่องกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับการประกอบวิชาชีพการพยาบาล ประชากรที่ศึกษาคือนักศึกษาพยาบาล ศาสตรบัณฑิตชั้นปีที่ 2 รุ่นที่ 27/1 จำนวน 62 คน ที่กำลังศึกษาวิชาจริยศาสตร์และกฎหมายวิชาชีพการพยาบาล ในภาคการศึกษาที่ 1 ปีการศึกษา 2553 เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย แผนการจัดการเรียนรู้เรื่องกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับการประกอบวิชาชีพการพยาบาล กระบวนการใช้รูปแบบการเรียนการสอน Enquiry-Based Learning ข้อสอบวัดความรู้เรื่องกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับการประกอบวิชาชีพการพยาบาล แบบประเมินความคิดเห็นต่อการสอนโดยใช้รูปแบบ Enquiry-Based Learning (EBL) และแบบประเมินชิ้นงานต่างๆ ข้อมูลที่ได้นำมาวิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์หาองค์ประกอบหลัก (Thematic analysis) ผลการวิจัยพบว่า 1.นักศึกษาส่วนใหญ่มีคะแนนความรู้เฉลี่ยรวมในเรื่องกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับการประกอบวิชาชีพการพยาบาลอยู่ในระดับดีและปานกลาง คิดเป็นร้อยละ 43.55 และ37.10 ตาม ลำดับ 2.ระดับความคิดเห็นต่อการสอนโดยใช้รูปแบบ Enquiry-Based Learning (EBL) โดยรวมอยู่ในระดับมาก ( =3.97) 3.ทักษะหรือสิ่งที่มีประโยชน์มากที่สุดที่ได้เรียนรู้จากการเรียนการสอนแบบ Enquiry-Based Learning ได้แก่ ทักษะการคิด ทักษะการตั้งคำถาม ทักษะการสืบค้นข้อมูล ทักษะการทำงานเป็นทีม ทักษะการสื่อสาร ทักษะการฟัง และทักษะการพูด จากผลการวิจัยสามารถสรุปได้ว่าการสอนด้วยรูปแบบ Enquiry-Based Learning ส่งผลต่อการพัฒนาความรู้และทักษะที่จำเป็นของนักศึกษาพยาบาล เพื่อเป็นพื้นฐานให้กับนักศึกษา ในการประยุกต์ความรู้จากภาคทฤษฎีสู่การปฏิบัติจริง และการพัฒนาคุณลักษณะบัณฑิตที่พึงประสงค์ของวิชาชีพต่อไป

Abstract: Faculties require new alternative approaches to teach students effectively which currently related to challenging by the rapid changes. This mixed-method study therefore was conducted to find the effects of Enquiry-Based Learning (EBL) towards students’ knowledge in Laws and Regulations associated with Nursing Profession and their opinion. Data were collected from 62 second year nursing students who enrolled the subject of ethics and laws in the nursing profession in the first trimester of the academic year of 2010. The study employed the use of a questionnaire sheet, observation and focus group interview which involved the use of a standard statistical analysis and thematic analysis to establish the values. The results found that majority of students had good and moderate level of knowledge (43.55% and 37.1% respectively). They highly perceived the benefits of teaching with EBL ( =3.97). The mentioned benefits were polishing necessary skills such as thinking, questioning, searching information, team working, communicating and listening and speaking. This study can confirm that knowledge and required skills can emerge by teaching students with EBL. They will be beneficial as the students’ basis in how to transfer theory into the practice in real situations and improve their graduates’ competencies.

วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี ราชบุรี

Address: ราชบุรี

Email: hatairat@bcnr.ac.th

Name: วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี ราชบุรี

Role: ผู้ให้ทุนการวิจัย

Created: 2553

Modified: 2554-04-12

Issued: 2554-04-12

งานวิจัย/Research report

application/pdf

tha

©copyrights วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี ราชบุรี

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	Cover.pdf	229.14 KB	45	2026-05-26 18:16:01
2	abstract.pdf	254.23 KB	42	2026-05-26 18:16:01
3	chapter 1.pdf	273.16 KB	61	2026-05-26 18:16:01
4	chapter 2.pdf	389.81 KB	81	2026-05-26 18:16:01
5	chapter 3.pdf	260.47 KB	62	2026-05-26 18:16:01
6	chapter 4.pdf	344.04 KB	42	2026-05-26 18:16:01
7	chapter 5.pdf	286.57 KB	43	2026-05-26 18:16:01
8	appendix B.pdf	226.8 KB	38	2026-05-26 18:16:01
9	bibliography.pdf	367.26 KB	48	2026-05-26 18:16:01
10	appendix A.pdf	239.99 KB	41	2026-05-26 18:16:01

ใช้เวลา

0.084966 วินาที