ปัจจัยที่มีความสัมพันธ์กับความสุขในนักเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น

Factors related to happiness in junior high school students

Name: ลัดดาวัลย์ พลชัย

ThaSH: การสนับสนุนทางสังคม

ThaSH: ความฉลาดทางอารมณ์

ThaSH: ความสุข

ThaSH: ความนับถือตนเองในวัยรุ่น -- ไทย

Abstract: การศึกษาครั้งนี้เป็นการวิจัยแบบบรรยายความสัมพันธ์ (Descriptive Correlational research) เพื่อศึกษาระดับความสุขและปัจจัยที่มีความสัมพันธ์กับความสุขในนักเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น กลุ่มตัวอย่าง เป็นนักเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น ที่กำลังศึกษาในภาคการศึกษาที่ 1 ปีการศึกษา 2552 ในโรงเรียนระดับ มัธยมศึกษาในจังหวัดนครปฐม จำนวน 409 คน เก็บข้อมูลโดยให้นักเรียนตอบแบบสอบถามที่ ประกอบด้วย 5 ส่วน คือ แบบสอบถามข้อมูลส่วนบุคคล แบบประเมินความฉลาดทางอารมณ์สำหรับวัยรุ่น (อายุ 12-17 ปี) แบบวัดดัชนีชี้วัดความสุขคนไทยฉบับสั้น แบบประเมินแรงสนับสนุนทางสังคม และ แบบสอบถามการมีคุณค่าในตนเองของโรเซนเบอร์ก โดยเก็บข้อมูลในระหว่างเดือนมิถุนายนถึงเดือน กรกฎาคม พ.ศ. 2552 วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติบรรยาย สถิติสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน สัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของสเปียแมน และสถิติวิเคราะห์ความแปรปรวน ผลการศึกษา พบว่า กลุ่มตัวอย่างส่วนใหญ่มีความสุขอยู่ในระดับต่ำและปกติใกล้เคียงกัน ส่วนความฉลาดทางอารมณ์โดยรวมมีความสัมพันธ์กับระดับความสุข โดยพบว่า นักเรียนมัธยมศึกษา ตอนต้นกลุ่มที่มีความฉลาดทางอารมณ์โดยรวม อยู่ในระดับปกติมีค่าเฉลี่ยคะแนนความสุขสูงกว่ากลุ่มที่มี ความฉลาดทางอารมณ์โดยรวมอยู่ในระดับต่ำอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (p < .05) กลุ่มที่มีความฉลาดทาง อารมณ์โดยรวมอยู่ในระดับปกติ มีค่าเฉลี่ยคะแนนความสุขสูงกว่ากลุ่มที่มีความฉลาดทางอารมณ์โดยรวม อยู่ในระดับสูงอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ และความฉลาดทางอารมณ์ด้านสุขมีความสัมพันธ์กับความสุข โดยพบว่า นักเรียนกลุ่มที่มีความฉลาดทางอารมณ์ด้านสุขปกติมีค่าเฉลี่ยคะแนนความสุขสูงกว่ากลุ่มต่ำ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (p < .05) แต่พบว่ากลุ่มที่มีความฉลาดทางอารมณ์ด้านสุขสูง มีค่าเฉลี่ยคะแนน ความสุขต่ำกว่ากลุ่มปกติอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ ส่วนระดับสัมพันธภาพในครอบครัว ระดับสัมพันธภาพ ระหว่างเพื่อน แรงสนับสนุนทางสังคม และการมีคุณค่าในตนเองไม่มีความสัมพันธ์กับความสุข ผลการศึกษาชี้ให้เห็นว่ากลุ่มตัวอย่างส่วนใหญ่มีความสุขอยู่ในระดับต่ำถึงปกติ และความ ฉลาดทางอารมณ์มีความสัมพันธ์กับความสุข ดังนั้นบุคลากรผู้ปฏิบัติงานกับนักเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น ควรตระหนักถึงระดับความสุข และส่งเสริมความฉลาดทางอารมณ์เพื่อพัฒนาความสุขให้แก่นักเรียน มัธยมศึกษาตอนต้น

Abstract: The present study was descriptive correlational research aimed at investigating the level of happiness and factors related to happiness in early secondary school students. The study sample consisted of 409 early secondary students in Nakhon Pathom province in the first semester of the academic year, 2009. Five questionnaires including a demographic characteristic questionnaire, Emotional Quotient (EQ) Questionnaire, Personal Resource Questionnaire (PRQ – 85), Rosenberg Self-Esteem Scale and Thai Happiness Indicators Questionnaire were used to collect data between June and July, 2009. Data were then analyzed by means of Pearson’s product moment correlation coefficient, Spearman’s rank correlation coefficient, and F test. The findings revealed that the two largest groups of subjects had happiness at a low and a normal level. In addition, it was found that the overall emotional quotient was related to the level of happiness. That is, the subjects whose overall emotional quotient was at a normal level had higher scores of happiness than those whose overall emotional quotient was at a low level with statistical significance (p < .05). However, the subjects whose overall motional quotient was at a normal level had higher scores of happiness than those whose overall emotional quotient was at a high level, with no statistical significance. The findings also indicated that the EQ happiness aspect was associated with happiness. That is, those subjects whose EQ happiness aspect was at a normal level had higher scores of happiness than those showing a low level, with statistical significance (p < .05). However, the subjects whose EQ happiness aspect was at a high level had happiness scores lower than those subjects whose EQ happiness aspect was at a normal level, with no statistical significance. Finally, the findings showed that there was no relationship between family relationship, relationship with friends, social support, or self-esteem and happiness. The study findings have led to two conclusions: that most of our subjects have a low or normal level of happiness, and that emotional quotient is related to happiness. Therefore, healthcare personnel who work with early secondary school students should be aware of their students’ level of happiness, and help them develop their emotional quotient so as to promote happiness among these students

มหาวิทยาลัยมหิดล. หอสมุดและคลังความรู้มหาวิทยาลัยมหิดล

Address: นครปฐม

Email: liwww@mahidol.ac.th

Name: โสภิณ แสงอ่อน

Role: ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์

Created: 2552

Modified: 2553-08-24

Issued: 2553-08-24

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: วพ ล246ป 2552

tha

Spatial: ไทย

DegreeName: พยาบาลศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: การพยาบาลสุขภาพจิตและจิตเวช

Grantor: มหาวิทยาลัยมหิดล

©copyrights มหาวิทยาลัยมหิดล

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	4737439.pdf	5.57 MB	690	2026-10-30 08:56:24

ใช้เวลา

-0.730973 วินาที