โปรแกรมส่งเสริมพัฒนกิจของครอบครัวในการป้องกันการติดเกมคอมพิวเตอร์ในเด็กวัยเรียน

Family developmental task program for the prevention of computer game addiction in school-age children

Name: ชนิดา สีนวล

ThaSH: เกมคอมพิวเตอร์

ThaSH: คอมพิวเตอร์กับเด็ก

Abstract: แนวโน้มของปัญหาการติดเกมคอมพิวเตอร์ในเด็กวัยเรียนมีมากขึ้น แนวทางหนึ่งของการป้องกันคือ การสร้างความเข้มแข็งของครอบครัว การวิจัยกึ่งทดลอง (Quasi-Experimental Research )แบบสองกลุ่มวัดก่อน และหลังการทดลอง นี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลของโปรแกรมส่งเสริมพัฒนกิจของครอบครัวในการป้องกัน การติดเกมคอมพิวเตอร์ในเด็กวัยเรียน โดยประยุกต์ใช้ทฤษฎีพัฒนกิจของครอบครัวและการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม เป็นกรอบแนวคิด กลุ่มตัวอย่างเป็นผู้ปกครองและนักเรียนอย่างละ 80 คน สุ่มโรงเรียนเป็นกลุ่มทดลอง และ กลุ่มควบคุม แต่ละกลุ่มมีผู้ปกครองและนักเรียน อย่างละ40 คน กลุ่มทดลองได้รับโปรแกรม ฯการเรียนรู้แบบมี ส่วนร่วม 4 กิจกรรม จำนวน 2 ครั้ง โดยมีเนื้อหาสาระเรื่อง ปัญหา โอกาสเสี่ยง ความรุนแรง ผลกระทบของการ ติดเกมคอมพิวเตอร์ในเด็กวัยเรียน และพัฒนกิจของครอบครัว ด้านการส่งเสริมความรับผิดชอบต่อตนเองและ ครอบครัว การส่งเสริมบทบาทหน้าที่ที่เหมาะสมในสังคม การส่งเสริมวุฒิภาวะทางอารมณ์ และการสอนให้ รู้จักการจัดสรรการเงิน และได้รับจดหมายข่าวเพื่อกระตุ้นเตือนการปฏิบัติอีก 2 ครั้งหลังจบโปรแกรม เก็บ รวบรวมข้อมูลก่อนการทดลอง หลังการทดลอง ด้วยวิธีให้ผู้ปกครองตอบแบบสอบถาม วัดความรู้ เจตคติ การ ปฏิบัติพัฒนกิจเพื่อการป้องกันการติดเกมคอมพิวเตอร์ และให้นักเรียนตอบแบบวัดการดูแลเอาใจใส่ของ ผู้ปกครอง วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ t-test ผลการวิจัย พบว่า กลุ่มทดลองมีคะแนนเฉลี่ยด้านความรู้ เจตคติ การปฏิบัติพัฒนกิจของครอบครัว เพื่อการป้องกันการติดเกมคอมพิวเตอร์ และการดูแลเอาใจใส่นักเรียนของผู้ปกครองมากกว่าก่อนการทดลองและ มากกว่ากลุ่มเปรียบเทียบอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ( p-value < 0.05 ) ผลการวิจัยครั้งนี้สรุปได้ว่า โปรแกรมส่งเสริมพัฒนกิจของครอบครัวในการป้องกันการติดเกม คอมพิวเตอร์ในเด็กวัยเรียนสามารถทำให้ผู้ปกครองมีความรู้ เจตคติ การปฏิบัติและการดูแลเอาใจใส่นักเรียนดีขึ้น ดังนั้นพยาบาลสาธารณสุขที่ดูแลงานอนามัยโรงเรียนสามารถนำโปรแกรมฯนี้ไปใช้ในการจัดกิจกรรมให้กับ ครอบครัวเด็กวัยเรียนเพื่อส่งเสริมพัฒนกิจของครอบครัวในการป้องกันปัญหาการติดเกมคอมพิวเตอร์ในเด็กวัย เรียน

Abstract: Computer game addiction has a tendency to increase in school-age children (6- 12 years). The promotion of family strength is an effective way for prevention. This quasi-experimental research of a pre-post test design included two groups, and aimed to study the effect of the Family Developmental Task Program for the prevention of computer game addiction in school-age children. Duvall’s family developmental task theory and Participatory Learning were applied in order to formulate a conceptual framework. Eighty pairs of parents and children in grade 6 were clustered randomly into experimental and comparison groups, 40 pairs in each. The experimental group received the program 2 times, which included 4 activities for participatory learning. The contents related to problems, risks, severity, consequence of game addiction in school-age children, and strategies to promote the family developmental task for school-age children in accordance with the responsibility as a family member, roles and functions of children, promotion of emotional maturity, and money management. A booster session was performed by sending newsletters to parents twice after the end of the program. Self-administered questionnaires about knowledge, attitudes, and practice of family developmental tasks for prevention of computer game addiction were used for data collection before and after intervention. Data analysis was performed by t-test. The results revealed that, the parents in the experimental group had a significantly higher mean score regarding knowledge, attitudes, and practice of family developmental tasks than before the program, and significantly higher than those in the comparison group. The children in the experimental group received significantly higher parental supervision than before the program, and significantly higher than those in the comparison group (p-value < 0.05). The family developmental task program for the prevention of computer game addiction in school-age children can improve parents knowledge, attitudes, and practices, as well as parental supervision. Accordingly, this program could be applied to strengthen the parents’ capacity and promote family relations for preventing school-age children from being addicted to computer games.

มหาวิทยาลัยมหิดล

Address: นครปฐม

Email: liwww@mahidol.ac.th

Name: สุนีย์ ละกำปั่น

Role: ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์

Created: 2551

Modified: 2553-06-21

Issued: 2553-06-21

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: วพ ช152ป 2551

tha

DegreeName: วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: พยาบาลสาธารณสุข

Grantor: มหาวิทยาลัยมหิดล

©copyrights มหาวิทยาลัยมหิดล

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	4836034.pdf	6.86 MB	344	2026-05-26 18:16:01

ใช้เวลา

-0.696925 วินาที