สมรรถภาพและแนวทางการพัฒนาสมรรถภาพบรรณารักษ์ห้องสมุดโรงเรียนมัธยมศึกษาของรัฐในเขตกรุงเทพมหานคร

Librarians' competencies and competency development guideline for librarians of public secondary schools in Bangkok

Name: วรรณี จันทรศิริ

ThaSH: บรรณารักษ์ห้องสมุดโรงเรียน -- ไทย -- กรุงเทพฯ

ThaSH: บรรณารักษ์ -- การฝึกอบรม

ThaSH: โรงเรียนมัธยมศึกษา

Abstract: การวิจัยครั้งนี้เป็นการศึกษาผสมผสานเชิงคุณภาพและเชิงปริมาณเพื่อ 1) ศึกษาระดับ สมรรถภาพที่มีอยู่ของบรรณารักษ์ห้องสมุดโรงเรียนมัธยมศึกษาของรัฐในเขตกรุงเทพมหานคร 2) ศึกษาแนวทางการพัฒนาสมรรถภาพของบรรณารักษ์ กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้ทรงคุณวุฒิที่มีความรู้ความ เชี่ยวชาญหรือประสบการณ์ทางด้านบรรณารักษศาสตร์และสารนิเทศศาสตร์ และบรรณารักษ์ห้องสมุด โรงเรียนมัธยมศึกษาของรัฐในเขตกรุงเทพมหานคร ใช้สถิติเชิงพรรณนาในการวิเคราะห์ข้อมูล ผลการวิจัยพบว่าบรรณารักษ์มีระดับสมรรถภาพในด้านความรู้ ด้านทักษะ และด้านเทคนิค โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก แต่เมื่อพิจารณาสมรรถภาพทั้ง 3 ด้านเป็นรายข้อพบว่าบรรณารักษ์มีระดับ สมรรถภาพบางข้ออยู่ในระดับปานกลาง บรรณารักษ์ส่วนใหญ่มีเจตคติต่อวิชาชีพในทางบวก ส่วน แนวทางการพัฒนาสมรรถภาพของบรรณารักษ์พบว่าควรนำแนวคิดเรื่องการจัดการความรู้มาใช้เป็น แนวทางในการพัฒนาสมรรถภาพของบรรณารักษ์ห้องสมุดโรงเรียนมัธยมศึกษา ได้แก่ 1) กลยุทธ์การ จัดให้เป็นระบบ 2 ) กลยุทธ์แบบบุคคลสู่บุคคล และ 3 ) การพัฒนาความรู้โดยการสรรหาหรือเสาะ แสวงหาจากแหล่งภายนอก จากการวิจัยมีข้อเสนอแนะ ดังนี้ สถานศึกษาควรนำการจัดการความรู้มาใช้ในการพัฒนา สมรรถภาพของบรรณารักษ์ หน่วยงาน ซึ่งได้แก่ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน และ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ควรสนับสนุนให้เกิดการถ่ายทอดความรู้ โดยใช้วิธีการสร้างระบบในการ ค้นหาความรู้ การสร้างเครือข่ายของการถ่ายทอดความรู้ ตลอดจนการจัดตั้งหน่วยงานเกี่ยวกับงาน ห้องสมุดขึ้นมาโดยเฉพาะเพื่อพัฒนาความรู้หรือพัฒนาการดำเนินงานห้องสมุด สถาบันอุดมศึกษาและ สมาคมวิชาชีพควรนำแนวคิดเรื่องการจัดการความรู้ มาพิจารณาใช้ในการกำหนดหลักสูตรในสาขาวิชา บรรณารักษศาสตร์และสารนิเทศศาสตร์ รวมทั้งควรเน้นการพัฒนาสมรรถภาพของบรรณารักษ์ในด้าน ทักษะเกี่ยวกับมนุษย์ (ได้แก่ ทักษะในการสื่อสาร ทักษะการทำงานเป็นทีม ) และทักษะเกี่ยวกับการ คิดด้วย นอกเหนือจากสมรรถภาพด้านอื่นๆ

Abstract: This research represents a combination of qualitative and quantitative studies that have been designed to explore the existing competency levels of librarians in public secondary schools in Bangkok. This research also seeks competency development guideline for school librarians. The sample consisted of specialists who have knowledge – based experiences in library and information science, and public secondary school librarians in Bangkok. Data was analysed using descriptive statistics. The research results showed that librarians have competency levels in terms of knowledge, skills, and techniques, at high level. However, when considering these three competency aspects separately, it can be refer that librarians’ competencies are at an average level in some aspects. In regard to competency development guideline, a Knowledge Management approach should be used to guide the development of public secondary school librarians’ competencies. The Knowledge Management approach consist of the following ideas: 1) systematic management strategy; 2) a face to face communication strategy; and, 3) learning development through outside learning resources. This study presents some recommendations to enhance school librarians’ competencies. For example, schools should use a Knowledge Management strategy to develop librarians’ competencies. Government bodies, such as, the Office of the Basic Education Commission and the Educational District Area Offices should promote knowledge distribution by developing a system of knowledge search, developing a network of shared knowledge, as well as establishing a unit to be particularly responsible for library - related missions. Tertiary institutes and the Association of Vocational Education should also use Knowledge Management concepts in outlining their curriculum for library and information science courses. In addition to the mentioned competency development, there should also be a focus on developing librarians’ competencies in terms of human skills (i.e. communication skills, teamwork skills) and thinking skills.

มหาวิทยาลัยมหิดล

Address: นครปฐม

Email: liwww@mahidol.ac.th

Name: ธีรเดช ฉายอรุณ

Role: ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์

Created: 2550

Modified: 2553-06-21

Issued: 2553-06-11

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: วพ ว271ส 2550

tha

DegreeName: ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: ประชากรศึกษา

Grantor: มหาวิทยาลัยมหิดล

©copyrights มหาวิทยาลัยมหิดล

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	4536304.pdf	1.51 MB	305	2022-03-22 09:46:30

ใช้เวลา

0.264758 วินาที