การเลี้ยงดูเด็กพิการทางสติปัญญาของครอบครัว : กรณีศึกษาครอบครัวที่มารับบริการจากศูนย์การศึกษาพิเศษ เขตการศึกษา 1 และศูนย์การศึกษาพิเศษมหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต กรุงเทพมหานคร

Child rearing practice in families of children with intellectual disability : a case study of families receiving services from the special education center, region one and special education center, Suandusit Rajabhat University, Bangkok

Name: บุศรินทร์ เจริญวัฒนดุลย์

ThaSH: ครอบครัว

ThaSH: เด็กพิการทางสมอง -- การเลี้ยงดู

ThaSH: เด็กพิการทางสมอง -- ความสัมพันธ์ในครอบครัว

Abstract: การศึกษาวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการเลี้ยงดูเด็กของครอบครัวที่มีลูกพิการทางสติปัญญา วิธีการจัดการปัญหาและความต้องการของครอบครัวที่เกี่ยวข้องกับการเลี้ยงดูเด็กพิการทางสติปัญญา โดยศึกษาจากกลุ่มตัวอย่างครอบครัวที่เลี้ยงดูเด็กพิการทางสติปัญญา จำนวน 8 ราย ใช้ระเบียบวิธีศึกษาเชิงคุณภาพ เก็บข้อมูลโดยการสัมภาษณ์ การสังเกตสภาพแวดล้อมทางบ้านและพฤติกรรมการปฏิบัติต่อเด็กที่เป็นตัวอย่างของแต่ละครอบครัวจากนั้นจึงนำข้อมูลมาสรุปและนำเสนอผลการวิจัยในเชิงบรรยาย ผลการศึกษาพบว่า การเลี้ยงดูเด็กพิการทางสติปัญญาของครอบครัว 1) การค้นพบความพิการ แบ่งเป็น 2 ช่วง คือ แรกเกิดและภายหลังเมื่อเด็กอายุมากกว่า 2 เดือน 2)ปฏิกิริยาครอบครัว มีทั้งยอมรับและไม่ยอมรับ การเลี้ยงดูเด็กพิการในครอบครัว สว่นใหญ ่ แม ่ เปน็ ผูดู้แลหลัก ดูแลทุกอยา่งในชีวิตประจำวัน รวมทั้งใหก้ ารกระตุน้ พัฒนาการแก่เด็กพิการด้วย ส่วนปัญหาของเด็กพิการ พบว่า มีปัญหาสุขภาพ พูดไม่ได้ ปัญหาการประสานงานกับนักวิชาชีพแพทย์ปัญหาการกระตุ้นพัฒนาการ และปัญหาข้อมูลข่าวสาร สำหรับปัญหาของครอบครัว พบว่า มีปัญหาความยากจนปัญหาเศรษฐกิจ ส่วนความต้องการของครอบครัว พบว่า ครอบครัวต้องการมีผู้ช่วยดูแลเด็ก ให้เวลาแก่สมาชิกคนอื่นในครอบครัว สนับสนุนด้านอารมณ์และจิตใจ ปัจจัย 4 บริการรักษาพยาบาลที่ดีสะดวกรวดเร็ว และในอนาคต ต้องการให้เด็กมีพัฒนาการที่ดีขึ้น ได้เรียนร่วมกับเด็กปกติ และมีผู้ดูแลแทนตนเอง ส่วนความต้องการของผู้ดูแลหลัก ได้แก่ การมีอาชีพเสริม ความรู้ในการเลี้ยงดูเด็กพิการทางสติปัญญา สถานที่รับดูแลและสอนเด็กพิการทางสติปัญญา และ แหล่งประโยชน์ พบว่า ครอบครัว ได้รับความช่วยเหลือจาก สมาชิกในครอบครัว เครือญาติ ชุมชน และหน่วยงานรัฐ ข้อเสนอแนะ 1) ควรส่งเสริมการวางแผนครอบครัวแก่คู่สมรสเพื่อป้องกันความพิการก่อนการตั้งครรภ์ 2) หน่วยงานรัฐ ควรเพิ่มการบริการดูแลสุขภาพจิตระดับบุคคล การให้คำปรึกษา การจัดสวัสดิการลักษณะ การดูแลเด็กพิการแบบชั่วคราว (Respite Care) 3) ให้ความสำคัญกับครอบครัวชุมชน โดยนำแนวคิดครอบครัวเป็นศูนย์กลางชุมชนเป็นฐานมาปรับใช้ เพื่อส่งเสริมการสร้างกลุ่มช่วยเหลือตนเองของครอบครัวเด็กพิการ 3) พัฒนารูปแบบบริการให้คำปรึกษาให้มีความหลากหลายเพื่อสอดคล้องกับความเปลี่ยนแปลงของครอบครัวและชุมชน 4) ควรสนับสนุนการศึกษาวิจัยที่เกี่ยวข้องกับครอบครัวผู้พิการทุกประเภท

Abstract: The objective of this study was to study child rearing practice in families of children with intellectual disability, the management of the problems and needs of the families in rearing the children, as well as assistance received from government agencies concerned. Eight sample families of children with intellectual disability were studied by qualitative research methodology involving in-depth interview and observation of family environment and behavior practice. Then, the information collected was summarized and presented in narrative description. The results showed that the family reaction was either acceptance or non-acceptance of the disability. The main care-taker is usually the mother, looking after the disabled child and other family members, as well as providing stimulation for development. The problems of the disabled children included health problems, cooperation with medical professionals, development stimulation, and information access. Family problems varied from economic problems, relationship of the parents and between the disabled child and siblings. Needs of families found are a helper to take care of the child, time sharing with other family members, moral and emotional support, assistance with daily necessities, effective and quick health care. For the future needs, the families want to see improvement in development; and their children mainstreamed with normal children in a regular school. They also want someone to replace them in taking care of the child in the future. The formal assistance services provided by the Ministry of Social Development and Welfare are as follows: a living allowance and free medical care from government hospitals. From the Special Education Center, they received services on stimulation for development and preparation for education of the children with intellectual disability. In addition, the families also receive informal support from the community. Recommendations: 1) Promotion of family planning for the couple to prevent the disability prior to the pregnancy. 2) Both government and non-government agencies should participate in promoting self-help groups for the families. 3) Development of a variety of counseling services to respond to the changing needs of families and community. 4) More support for the research study concerning the families of children with all kinds of disabilities.

มหาวิทยาลัยมหิดล

Address: นครปฐม

Email: liwww@mahidol.ac.th

Name: พิมพา ขจรธรรม

Role: ที่ปรึกษาวิทยานิพนธ์

Created: 2550

Modified: 2564-08-07

Issued: 2553-06-10

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: วพ บ669ก 2550

tha

DegreeName: ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต

Level: ปริญญาโท

Descipline: งานบริการฟื้นฟูสมรรถภาพคนพิการ

Grantor: มหาวิทยาลัยมหิดล

©copyrights มหาวิทยาลัยมหิดล

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	4537390.pdf	2.61 MB	314	2024-04-24 00:19:47

ใช้เวลา

0.278889 วินาที