A relationship between beliefs of EFL university teachers in a Thai university context and their instructional behaviors : a crucial issue

ความสัมพันธ์ระหว่างความเชื่อและพฤติกรรมการสอนในห้องเรียนของครูสอนภาษาอังกฤษในระดับมหาวิทยาลัยในประเทศไทย

Name: Darika Bhakdikul

LCSH: English teachers -- Attitudes

LCSH: Educational psychology

LCSH: Classroom management

LCSH: College teaching -- Attitudes

Abstract: This study aims to explore beliefs of English as a Foreign Language (EFL) university teachers and their actual instructional behaviors, and to examine whether there is a relationship (if any) between these teachers’ beliefs and their instructional behaviors. Such a study is timely because knowledge of teachers’ beliefs and behaviors, and the understanding of the relationship between teachers’ beliefs and classroom behaviors could generate better insights into what teachers decide to do or not to do in their classrooms and why. Nineteen native and non-native English speaking EFL university teachers from Copeland University (pseudonym) were asked to participate in the study. These teachers were interviewed, took part in focus group interviews, and were observed during their teaching. Moreover, written documents concerning the development of EFL courses at Copeland University were collected. The study found that in terms of classroom management, almost all participating EFL teachers tended to deal with their students’ behaviors, students’ errors, and students’ responses based on their beliefs. In terms of pedagogy, the participants taught their students in the way they had learned, and believed it to be suitable as well as effective. An analysis of these qualitative data helped the researcher conclude that there was a relationship between teachers’ beliefs and their instructional behaviors. Moreover, it is interesting to note that the degree of closeness of the relationship between their beliefs and their actions somehow fluctuated. The gap between these participating teachers’ beliefs and classroom behaviors, as it appeared in the data, derived from factors such as course syllabi, course objectives, teaching materials, number of students, time constraints, and classroom facilities.

Abstract: งานวิจัยนี้เป็นงานวิจัยเชิงคุณภาพ ซึ่งมีจุดประสงค์เพื่อศึกษาความเชื่อและพฤติกรรมการ สอนและความสัมพันธ์ระหว่างความเชื่อและพฤติกรรมการสอนของครู (ถ้ามี) ที่สอนภาษาอังกฤษ เป็นภาษาต่างประเทศ ในระดับมหาวิทยาลัย งานวิจัยนี้มีความสำคัญ เนื่องจากความรู้เกี่ยวกับความ เชื่อและพฤติกรรมการสอนของครู รวมถึงความสัมพันธ์ดังกล่าว ทำให้เข้าใจลึกซึ้งถึงสิ่งที่ครู ตัดสินใจทำหรือไม่ทำในห้องเรียน กลุ่มตัวอย่างในงานวิจัยนี้คือ ครูสอนภาษาอังกฤษเป็น ภาษาต่างประเทศ ในระดับมหาวิทยาลัย ซึ่งประกอบด้วยครูต่างชาติ และครูไทย จำนวน 19 คน จาก มหาวิทยาลัยโคปแลนด์ (นามแฝง) เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บข้อมูลประกอบด้วย การสัมภาษณ์เดี่ยว การสัมภาษณ์เป็นกลุ่ม และการสังเกตการณ์สอน รวมถึงเอกสารเกี่ยวกับการพัฒนาหลักสูตร ภาษาอังกฤษของมหาวิทยาลัยโคปแลนด์ ผลการศึกษาพบว่า ในด้านการจัดการในห้องเรียน ครูในกลุ่มตัวอย่างมีแนวโน้มในการ จัดการกับพฤติกรรมของนักเรียน ข้อผิดพลาดของนักเรียน และปฏิกิริยาของนักเรียนตามความเชื่อ ของครูเหล่านั้น ในด้านการสอน ครูในกลุ่มตัวอย่างสอนนักเรียนตามแนวทางที่ครูได้เรียนมา และ เชื่อว่าแนวทางนั้นเหมาะสม และมีประสิทธิภาพ จากการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพ สรุปได้ว่า มี ความสัมพันธ์ระหว่างความเชื่อและพฤติกรรมการสอนของครู นอกจากนั้น เป็นที่น่าสังเกตว่า ระดับ ของความสัมพันธ์ระหว่างความเชื่อและพฤติกรรมการสอนของครูมีการเปลี่ยนแปลงในระดับต่างกัน จากข้อมูล พบว่าการเปลี่ยนแปลงระดับของความสัมพันธ์เกิดจากปัจจัยอื่นๆ เช่น หลักสูตร จุดประสงค์ รายวิชา สื่อการสอน จำนวนนักเรียน ข้อจำกัดด้านเวลา และสิ่งอำนวยความสะดวกในห้องเรียน

Mahidol University

Address: NAKHON PATHOM

Email: liwww@mahidol.ac.th

Name: Chantarath Hongboontri

Role: Thesis Advisors

Created: 2007

Modified: 2553-06-19

Issued: 2010-06-08

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

CallNumber: TH D218r 2007

eng

DegreeName: Master of Arts

Level: Master's Degree

Descipline: Applied Linguistics

Grantor: Mahidol University

©copyrights Mahidol University

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	4536486.pdf	618.79 KB	142	2024-02-03 18:49:23

ใช้เวลา

-0.743524 วินาที