Discrimination practices in thai schools experienced by underprivileged children : a case study of children of the human development foundation ‪(HDF)‬ Klong Toey, Bangkok , Thailand

การถูกเลือกปฏิบัติต่อเด็กด้อยโอกาสในโรงเรียน : กรณีศึกษาเด็กของมูลนิธิส่งเสริมการพัฒนาบุคคล ‪(เอช ดี เอฟ)‬ คลองเตย, กรุงเทพฯ, ประเทศไทย

Name: Pornsuree Jamsri

LCSH: Discrimination

LCSH: Educational equalization

LCSH: Juvenile delinquency

LCSH: Right to education -- Thailand

Abstract: This study investigates the discrimination in education suffered by underprivileged children residing at a Child Welfare Home (CWH), the Human Development Foundation (HDF), in the largest slum in Bangkok, Thailand. Broken families and problems caused by poverty are the main reasons for the children’s placement in the CWH. The elements protecting against discrimination in Thai laws and policies and International Human Rights Laws (IHRL) regarding the right to education were investigated as to their benefit or lack thereof to underprivileged children. The children have their basic needs met at the CHW and are entitled to get an education, a significant factor for human development. Nevertheless, when they attend community public and private schools they experience discrimination as underprivileged children. The negative attitude towards underprivileged children forms the discrimination against them on the grounds of social status, which is against International Human Rights Laws (IHRL) as well as domestic laws. Underprivileged children need understanding from everyone but some teachers and peers are the main perpetrators in terms of violation of their human rights. Their rights are not fully respected as a variety of abusive incidents identified by the children show. Discrimination practices towards them takes various forms as physical abuse by teachers using sticks, hands, and feet striking on different parts of the children’s bodies and verbal abuse using rude, demeaning words. Aggressive behaviour by the case study children is understood as the outcome of discrimination reflecting the negative actions toward them from others. Discrimination has a serious impact on children’s development for their whole life. Because there is no adequate oversight, it is open to chance that these discrimination practices will continue in schools. Although there are legal instruments to protect children’s rights, these do not work because the implementation process is not in place. Also, underprivileged children accept the abuse that occurs to them as part of their life from an early age. Ultimately, their right to education can hardly be achieved if the discrimination practices continue in schools. The consideration of whether Thai education reform can be a tool to eradicate discrimination towards underprivileged children is also analysed in this study.

Abstract: งานวิจัยชิ้นนี้ เป็นการวิจัยการถูกเลือกปฏิบัติเกี่ยวกับสิทธิในการศึกษา ที่สร้างความเจ็บปวด ให้กับเด็กด้อยโอกาสซึ่งอาศัยอยู่ในสถานสงเคราะห์ คือ มูลนิธิการส่งเสริมการพัฒนาบุคคล คลองเตย กรุงเทพฯ สลัมที่ใหญ่ที่สุดในประเทศไทย ความแตกแยกของครอบครัวและปัญหาต่างๆ อันเนื่องมาจาก ความยากจน เป็นสาเหตุสำคัญที่ทำให้เเด็กเหล่านั้นต้องเติบโตในสถานสงเคราะห์ การวิจัย เน้นที่การศึกษา นโยบายต่างๆ และ กฎหมายไทยและกฎหมายระหว่างประเทศว่าด้วยสิทธิมนุษยชน โดยเฉพาะการต่อต้าน การเลือกปฏิบัติ รวมถึงรูปแบบและลักษณะของการเลือกปฏิบัติที่เด็กต้องเผชิญ จากความพยายามที่จะ เข้าถึงสิทธิในการศึกษา ซึ่งถือว่าเป็นหัวใจในการพัฒนามนุษย์ และการวิเคราะห์ว่าการปฏิรูปการศึกษาจะ นำไปสู่การขจัดการเลือกปฏิบัติได้หรือไม่ ทั้งนี้ในการศึกษา ใช้การสัมภาษณ์เชิงลึก และการสังเกต พฤติกรรมเป็นหลัก ผลการศึกษาพบว่า แม้ว่าเด็กกลุ่มนี้จะได้มีโอกาสเข้าเรียนในโรงเรียนทั้งของรัฐ และเอกชน แต่ กลับต้องเผชิญกับการถูกเลือกปฏิบัติมากกว่าเด็กทั่วไปด้วยเหตุที่เป็นเด็กด้อยโอกาส ทัศนคติในแง่ลบที่ครู มีต่อเด็กเหล่านี้เป็นตัวก่อให้เกิดการเลือกปฏิบัติบนฐานของสถานะทางสังคมของเด็กๆ ซึ่งถือว่าเป็นการขัด ต่อหลักการและกฎหมายว่าด้วยสิทธิมนุษยชน ทั้งระหว่างประเทศและกฎหมายไทย การละเมิดเกิดจากทั้ง ครูและเพื่อน การละเมิดเกิดขึ้นหลากหลายรูปแบบ ทั้งทางกายและทางวาจา เช่นการเฆี่ยนตีด้วยไม้เรียว มือ และเท้าตามส่วนต่างๆของร่างกายเด็ก ส่วนทางวาจา ออกมาในรูปของการใช้คำหยาบคาย และคำพูดที่ ทำให้เด็กเจ็บปวด พฤติกรรมก้าวร้าวของเด็กที่แสดงให้เห็นในกรณีศึกษานี้ เป็นที่เข้าใจได้ว่า เป็นผล สะท้อนของการตอบโต้ในแง่ลบของเด็ก ซึ่งเกิดจากการถูกกระทำบนพื้นฐานของการเลือกปฏิบัติจากผู้อื่น การศึกษาได้ข้อสรุปว่า การปฏิรูปการศึกษาที่ดำเนินอยู่ไม่ได้แก้ปัญหาการเลือกปฏิบัติต่อเด็กด้อยโอกาส เพราะไม่ได้มีการปฏิบัติอย่างจริงจังและไม่มีกลไกใดๆ ที่จะประกันหรือติดตามให้มีการปฏิบัติอย่างแท้จริง

Mahidol University

Address: NAKHON PATHOM

Email: liwww@mahidol.ac.th

Name: Sriprapha Petcharamesree

Role: Thesis Advisors

Created: 2006

Modified: 2553-06-24

Issued: 2010-06-07

วิทยานิพนธ์/Thesis

application/pdf

ISBN: 9740479421

CallNumber: TH P836d 2006

eng

DegreeName: Master of Arts

Level: Master's Degree

Descipline: Human Rights

Grantor: Mahidol University

©copyrights Mahidol University

ลำดับที่.	ชื่อแฟ้มข้อมูล	ขนาดแฟ้มข้อมูล	จำนวนเข้าถึง	วัน-เวลาเข้าถึงล่าสุด
1	4637990.pdf	3.71 MB	121	2024-01-07 16:13:52

ใช้เวลา

0.397806 วินาที